试析河南省高校教师工作满意度状况及提高对策

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1、试析河南省高校教师工作满意度状况及提高对策　　论文关键词:河南省　高校教师　工作满意度　　论文摘要:就河南省高校教师当前阶段工作满意度整体状况、影响工作满意度各因素的特征以及对离职倾向的影响程度进行调查，发现影响工作满意度的因素有薪酬待遇偏低、工作环境和发展机会不理想等几个方面。所以应从提高薪酬待遇、改善工作环境、提供发展机会、改善外部状态、加强心理契约管理以及提高管理的针对性等方面加以改进。　　由于工作不满意所带来的消极怠工直接制约着教育教学质量的提升与地区高等教育的健康发展，甚至影响着地方经济发展与文

2、化建设。因此，开展针对特定区域高校教师群体特点的工作满意度研究，调查了解教师的工作满意度之影响因素以及不同因素的满意度状况，并提出相应对策，具有现实意义。一、河南省高校教师工作满意度状况(一)研究设计本文通过三、提高河南省高校教师工作满意度的对策(一)切实提高高校教师的待遇美国管理学家赫茨伯格曾说:“任何组织的首要功能不管这些组织是宗教的、政治的或是工业的，都应该是去满足人们为享受美妙的生存而产生的需。无论从“保健”方面还是从“激励”方面，薪酬都是决定对工作满意态度的重要因素。因此，要真正发挥薪酬导向作用

3、，激发教师的工作热情，首先必须要有足以吸引人从事高校教师这一职业的工资水平。其次，要有一套完善的高校教师评价和管理制度。必须在薪酬制度的落实中体现公平与公正原则，切实体现“按劳分配，优劳优酬”，真正调动教师工作的积极性。要实现这一构想，必须引起政府和高校两级组织的足够重视和积极地行动。从政府的责任来说，主要是坚持可持续发展的战略，保证教师收人稳定、持续增长，提高教师职业的薪酬总量，提供与高校教师职业要求的高学历、广博的知识、出色的能力、较大的贡献等因素相符合的薪酬待遇。一方面应该保证高校教师的总体收人在在

4、各职业阶层中较高的地位;另一方面，随着经济的发展和财政收人的增加，应制定切实的政策，通过逐渐缩小与经济发达地区高校教师的收人差距，从而提高河南高校的吸引力。从高等学校的责任来说，主要是设计公平性、激励性和重点突出的分配制度。具体讲:一是要通过提高校内津贴分配总量，提高高校教师薪酬水平。二是要建立一种与教师岗位、绩效紧密挂钩的、灵活的分配制度。在薪酬体系设计时，要做到基本薪酬与绩效薪酬相得益彰，加大绩效津贴的比例，使教师感到付出与相应的回报呈正比。三是要根据需要区别不同的受益对象，采取不同的薪酬策略。四是要

5、提高福利的层次和质量。广义的薪酬还包括福利待遇。福利体现了学校对教师的关心，激发了教师的主人翁精神，可以作为培育教师对学校的归属感和忠诚心的独特手段。学校可以根据整个社会的生活和消费水平，提高教职工的各种补贴和津贴，建立较好的福利设施，提供住房、安家费、代步工具、各种保险等新的福利形式。(二)进一步改善河南省高校教师工作环境高校要提高教师的工作满意度，使其全身心地投人教学科研工作中去，必须构建相应的工作环境。笔者认为，教师工作环境包括硬环境和软环境两个方面。在硬环境方面，要进一步加大资金投人，改善教师工作

6、的客观环境。相对于硬环境，软环境的改善更是需要巫待加强的。软环境的改善，首先应建立在管理理念的更新。高校教师是学校的主人，他们承担着教书育人的重任。因此，让教师以主人翁的姿态参与学校管理，这有助于增强教师的民主意识，激发他们的工作积极性。其次应建立一套公平竞争的机制，营造公平的制度环境。要通过建立与教师协商的机制，理顺行政权力和学术权力的关系，不断扩大学术权力，扩大教师尤其是专家教授的办学参与权，实行高校教师参与的民主型柔性管理模式。大学的本质是学术性的，营造一个良好的学术氛围，尤其是河南省这类经济欠发达

7、的内陆省份的高校，在缺少经济投人的相对劣势下，对于提高教师工作满意度，增强教师队伍的稳定性是至关重要的。此外，还要从组织角度，建立合理的、与组织目标相适应的知识架构，以促进教师专业知识间的互相融合与学习。　　(三)提供更加充分的发展机会　　赫茨伯格把人受尊重、自我发展和自我实现的需要作为激励的因素，这更合乎现代人力资源管理中的“以人为本”的思想。当人们从事自己心仪的工作，或者当某项工作有助于实现自己的职业发展目标时，便不再视工作为任务或负担，而视之为使自己走向成功、实现梦想的机会。对高校教师来说，他们具有

8、较高的自我实现动机，对个人发展前景往往是最关注的。高校应从长远目标出发，重视教师个人发展方向，建立发展规划，并严格实施规划。一方面，制定有计划的教师培训制度以提高教师素质。要有计划、有步骤地选拔有培养前途、对学校长远发展有利的教师参加各种外出学习培训，提高教师的业务素质，以促进其自身素质的不断提高;另一方面，在教师职称、职务晋升方面，高校要营造较为宽松的氛围。给教师提供更多施展才华的机会，全力满足教师的发展需要，通过发展激励，