基础训练6-植物水分与矿质元素代谢

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1、基础训练6-植物水分与矿质元素代谢姓名：学号：班别：一、选择题1.下列现象属于渗透作用的是A.水分子通过细胞壁B.蔗糖溶液通过细胞壁C.K+通过细胞壁D.水分子通过原生质层2.将紫色洋葱表皮细胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，显微镜下不可能观察到的现象是A.液泡缩小B.细胞壁与原生质层分离C.液泡颜色变浅D.细胞核位于原生质层内3.一个正在发生质壁分离的细胞，它的吸水能力是逐渐A.减小B.增大C.不变D.等于4.下列几种细胞能发生质壁分离的是A.人的口腔上皮细胞和平滑肌细胞B.干种子的细胞和分生区的细胞C.根毛

2、细胞、表皮细胞和叶肉细胞D.刚死亡的表皮细胞5.（广东、河南、广西高考题）植物吸收矿质元素受内外因素的影响，下列叙述错误的是A.呼吸抑制剂可降低植物对矿质元素的吸收B.在一定范围内，植物对矿质元素的吸收随温度的增加而增加C.根吸收水分和吸收矿质元素是没有关联的D.光合作用受阻一定时期后，有机物缺乏，影响根吸收矿质元素6.（上海春季高考题）家庭养花，一次施肥过浓，引起花卉萎蔫，可采取的措施是①加强光照②改善空气流通③适当浇灌清水④更换盆中泥土A.①③B.②④C.①②D.③④7.植物生活必需的元素目前已知的有16种

3、，下列属于矿质元素的一组是A.N、P、O、MgB.N、P、S、HC.K、Ca、Mg、FeD.C、H、O、N8.下列哪组都是植物所需的大量矿质元素A.C、H、OB.K、Ca、MgC.Cu、I、MnD.N、P、Fe9.田间一次施肥过多，作物会枯萎发黄，俗称“烧苗”，其原因是A.根细胞从土壤溶液中吸收的养分过多B.根细胞不能从土壤中吸水C.根系不能将水向上运输D.根系加速了呼吸作用，释放的能量过多10.若向日葵某种细胞间隙液的浓度为A，细胞液的浓度为B，细胞质基质的浓度为C，则当它因缺水而萎蔫时，三者之间的关系是A.

4、Ａ＞Ｂ＞ＣB.Ｂ＞Ｃ＞ＡC.Ａ＞Ｃ＞ＢD.Ｂ＞Ａ＞Ｃ11.把体积相同的10%葡萄糖溶液和10%蔗糖溶液，用半透膜隔开，其分子移动的方向是A.葡萄糖分子向蔗糖溶液中移动B.蔗糖分子向葡萄糖溶液中移动C.从蔗糖溶液中向葡萄糖溶液中移动的水分子多D.从葡萄糖溶液中向蔗糖溶液中移动的水分子多12.代表旺盛的细胞中，下列哪项不会上升A.线粒体的数量B.自由水所占的比例C.DNA含量D.细胞核孔的数量13.将水稻培养在含有各种营养元素的培养液中，发现水稻吸收硅多，吸收钙少。这是因为水稻根的细胞膜A.吸附硅的能力强，吸附钙的

5、能力弱B.运载硅的载体多，运载钙的载体少C.吸收硅是自由扩散，吸收钙为主动运输D.吸收硅不需要能量，吸收钙需要能量14.为了促进根吸收矿质元素，农田中常采取的措施是A.常疏松土壤B.多喷洒农药C.高浓度施肥D.大量的灌溉15.土壤中缺硼时，植物体会表现出“花而不实”的病症，在有该病症的植株叶上喷施一定浓度的含硼溶液后，该病症消失，这说明硼是植物体的A.大量元素，必需元素B.矿质元素，必需元素C.矿质元素，微量元素D.矿质元素，大量元素16.当土壤中缺少镁元素时，植物首先受害的部位是A.新叶B.老叶C.新叶和老叶

6、D.茎和新叶17.植物在秋天落叶后，体内矿质养料的运输基本停止，最主要的原因是A.气温降低B.光合作用减弱C.蒸腾作用减弱D.呼吸作用减弱18.根毛区的外层细胞不断吸收水分到根内部的导管中去，水分由外向内逐层渗过各层细胞，则各层细胞的细胞液浓度应A.逐层降低B.逐层升高C.不变D.取决于土壤溶液的浓度19.一株盆栽天竺葵生长出的新叶多萎蔫死亡，土壤中可能缺乏的矿质元素是A.钾B.镁C.磷D.铁下列生物或细胞放在蒸馏水中，一段时间后形态发生明显变化的是A.人的红细胞B.洋葱表皮细胞C.变形虫D.衣藻21.将蚕豆叶

7、表皮浸泡在尿素的质量分数为7％的溶液中，表皮细胞先发生质壁分离，后自动复原。其原因是A.细胞壁被破坏B.原生质层被破坏C.尿素溶液的浓度低于细胞液浓度D.尿素溶液中的离子不断进入细胞22.施用NaNO3后，土壤溶液将会发生的变化是A.OH-浓度上升，NO浓度下降B.H+和Na+的浓度上升C.Na+的浓度上升，NO浓度下降D.OH-和NO的浓度下降23.甜菜块根细胞中的花青素使块根呈红色。将块根切成小块，放入蒸馏水中无明显变化，将块根小块先用盐酸处理，再放入蒸馏水中，则能使蒸馏水变红，这是因为A.盐酸破坏了细胞壁

8、B.盐酸破坏了原生质层C.花青素不溶于水而溶于盐酸D.盐酸破坏了细胞膜的选择透过性24.把植物细胞的细胞壁去掉，再放入质量浓度为0.3g／mL的蔗糖溶液中，细胞将会A.质壁分离B.形态正常C.皱缩变小D.膨胀破裂25.下列事实能说明植物吸收矿质离子特点的是A.幼叶中K+的含量较多，落叶中却很少B.蒸腾作用旺盛，矿质离子运输快C.供给植物（NH4）2SO4时，NH下降的量比SO大D.只要