小学心理活动设计

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1、小学活动设计　　　　第一天有缘相聚活动列表：上午1、介绍本次夏令营的主办机构、目的、带队教师、注意事项2、从活动中心出发3、车上活动：车上游戏4、到达营地5、营地活动：开营仪式12：00午餐、休息1４：00集合、整队、开始心理训练下午：1、暖身活动（大风吹，小风吹）2、促使彼此尽快认识的活动：微笑握手３、有缘相聚：拼图分组４、促使彼此尽快认识的活动：滚雪球５、棒打薄情郎６、组员心声７、团队启动----签定小组盟约８、户外培训游戏——带球赛跑 晚上：播放心理影片具体设计一、活动目的1、激发大家参与活动的兴趣2、明确成员期望，澄清团体目标3、促使团体成员尽快

2、认识，建立信任，形成团队二、活动准备1、工作纸（我的期望）配套的背景音乐2、大白纸10张3、《团体契约提纲》7份4、圆珠笔30支，水彩笔6盒5、歌曲：飞得更高55三、活动过程上午：活动一出发准备介绍本次夏令营的主办机构、目的、带队教师、注意事项、从活动中心出发，车上组织、开展互动型游戏，老师介绍沿途的地理、历史及风土人情。活动二开营仪式1、主教练介绍：介绍教练，助手，训练目的等。2、主办单位领导讲话（１）宣布营地纪律：营地介绍、安全事项、训练内容介绍（２）宣誓仪式（３）签定合约12：00午餐、休息1４：00集合、整队、开始心理训练第一阶段活动一、暖身活动

3、（大风吹，小风吹）目的：在活动中获得积极的情绪体验；使参与者注意力很快集中于活动中。操作：1、全体围坐成圈，主持人没有位置，立于中央2、主持人开始说：“大风吹”，大家问“吹什么”，主持人“吹穿鞋子的人”则凡是穿鞋者均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人，再吹。备注：可吹之资料；有耳朵的人；带表的人；两只鼻子的人；没有指甲的人，穿X颜色衣服的人；带戒指的人；带眼镜的人；扎小辨的人……小风吹则吹相反：没带眼镜的人……　活动二微笑握手和尽可能多的人打招呼：用语言（你好）、握手等方式，5分钟后，和最后握手的人一起，坐下来，做自我介绍：

4、介绍的内容包括：姓名、年龄、所在学校、自己的优点、兴趣爱好。55然后漫谈3分钟，可以继续介绍个人愿意让对方了解的情况等，当对方自我介绍时，倾听者要全身心地投入。活动三有缘相聚：拼图分组材料：让全体队员领取三组彩色图片。比赛：根据不同图片迅速组成三个团队。活动四：促使彼此尽快认识的活动：滚雪球目的：增进成员间的相互了解时间：45分钟操作：1、以小组为单位活动（1）由第一个人用一句话介绍自己开始，每句话包含五个信息，其中包括自己的姓名，来自哪里、自己与众不同的三个优点或者主要特征。例：我是来自郑州，做心理咨询职业的，个子不高，喜欢打乒乓球的陈静。（2）按顺时

5、针从第二个成员开始，每个成员在讲自己之前必须复述上一个人所讲的内容。如：坐在XXX旁边的XXX，下一个先重复前面两个人的介绍以后再介绍自己，依次类推。（3）在介绍的过程中，每位成员都要集中注意力听，努力记住该成员的名字，而且每位成员都有责任帮助对方完整表达。一直到第八位成员都必须从第一位说起，这样做使全组成员注意力集中，有协助他人表达完整正确信息的倾向，多次重复，不知不觉记住他人的信息，自己的优点被他人不断强化，有利于成员对自我的认可。当小组全体同学顺利做完这种滚雪球式的自我介绍之后。全组为他鼓掌以示鼓励。老师请每组出一位代表将全组成员的情况向全班同学作

6、介绍。小组分享：推荐发言人（1）在参与过程中你注意到了什么？（2）这个过程中你认为自己的困难在哪里？（3）你能完整说出所有人的特点和名字的关键在哪里？全班分享：（1）每个人都是世界上独一无二的个体。每个人身上都有自己独特的地方。55（2）在与人交往的过程中，把自己介绍给别人、记住别人的名字和主要特征是很必要的，也是人际交往的基础。（3）性格特点最容易被记住：有时自己认为别人很难记的东西别人并不这样认为，总想给别人方便反倒因为特意的计划而给别人麻烦；很多时候事情并不像我们想像的那样；有别人的帮助将更容易完成任务；描述自己的特点可能会比说出别人的特点更难。第

7、二阶段活动五棒打薄情郎目的：（1）抽查成员对本小组队员的基本了解情况（2）巩固成员间的相互友谊的建立时间：约8分钟准备：一个冲气的塑料榔头过程：每小组围成一个大圈就坐，指导者在中间，由指导者任意叫出某个小组内一位成员的姓名，要求坐在被叫到名字成员左右的两位成员立即站起来，如未及时站起来，就由该成员用榔头敲打薄情郎。活动六组员心声活动目的：1、澄清成员参加本次团训的期望2、了解成员渴望解决的心理问题3、明确本次团训的活动方向活动形式：以小组为单位活动准备：工作纸（我的期望）活动过程：1、发放工作纸（见附件1）2、放背景音乐，填写工作纸3、填写完后轮流分享：

8、谈共同的感受，共同的期望4、以小组为单位，全班分享：（一张大白硬纸，挂在墙上，写