4常熟市尚湖高级中学研究性学习实施整体方案

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1、尚湖高级中学研究性学习实施整体方案 一、研究性学习实施依据当今社会科学技术日新月异，信息革命席卷全球，知识经济时代已经来临，这对以培养创新精神与实践能力为重点的人才观提出了前所未有的紧迫要求。改革学校现有的课程结构，改变教师的教育教学观念，转变学生现有的学习方式势在必行。开展研究性学习课程，是素质教育的需要，也是社会发展的需要。2002年1月颁发的教育部《关于印发〈全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）〉的通知》规定；在普通高中课程计划中增加一门必修课——“综合实际活动”，其中包括研究性学习等四部分内容。“研究性学习以学生的自主性、探索

2、性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用知识解决实际问题的能力。”（引自《全日制普通高级中学课程计划》）它是第三次全教会关于素质教育“以德育为核心，以培养创新精神和动手实践能力为重点”的精神在高中教育改革中的具体体现。根据江苏省教育厅的部署安排，为推动学校的教育教学改革，我校决定从2000年9月起开设“研究性学习”课程，该课程将作为我校全体高中学生的必修课。二、研究性学习实施目标（一）、总目标本课程是以学生的自

3、主性、探索性学习为基础，采用类似科学研究的方法，促进学生主动积极发展的一种新型必修课。我校实施该课程的目标有多重指向：一是通过研究性学习改变学生的学习方式；二是通过研究性学习提升教师的综合素质，并以教师教学方式的改变来带动学生学习方式的改变；三是通过研究性学习来开拓新的教育资源，完善和丰富校本课程。1、学生方面1）通过转变学习方式，在主动、积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养分析和解决实际问题的能力。2）在教师的指导下，运用和加深理解已经学到的知识，发现不同学科知识之间的联系，并尝试相关知识的综合。3）培养与学校生活、职业生活和继续

4、学习有关的能力：自主意识，团队工作，资料研究，人际交往和掌握现代教育信息工具等。4）了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和快乐。2、教师方面1）通过对学生的指导，转变教育观念和教学方式，从单纯的知识传递者变为学生学习的促进者、组织者和指导者。2）通过与其他教师合作，加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构，树立终身学习的观念。3）动态地观察学生，了解学生，创造轻松的对话环境，帮助学生克服困难，建立新型的平等的师生关系。4）培养科研能力。3、学校方面1）建立全新的课程理念，提升学校的办学思想和办学目标。2）通过研究性学习的实施，

5、探索该课程的组织形式、活动内容、管理特点、考核评价、支撑条件等，逐步完善和重新整合学校课程体系。3）通过研究性学习的实施，探索学校培训教师的新模式。4）成立研究性学习课程领导小组，开拓校内外教育教学资源。（二）、阶段目标和主要内容高一年级：通过教师的参与，以人文、社会等为主要内容，使学生了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛，打好学科基础，培养学生自主学习能力、交际能力、想像力及实践能力，学会寻找信息源，增强学生的社会意识，提升学生的人文科学素养。高二年级：通过教师的协助，以自然科学研究为主要内容，使学生掌握基本的科研方法，从社会、生活

6、、实践中学会用多种方法思考问题，积极主动去获取知识，发现不同学科知识的联系，具有独立、合作开展工作的能力以及多渠道获取、分析、处理和利用信息的能力，改变学生的学习方式，提升学生的自然科学素养。高三年级：通过教师的指导，以综合性跨学科研究为主要内容，使学生增强社会责任感和历史使命感，把研究性学习与未来相结合，树立远大理想，明确人生目标，尝试不同学科之间的综合，培养分析问题和解决实际问题的能力，全面拓展学生各方面的综合素养。三、研究性学习实施原则高中三年的研究性学习，突出我校的办学思想和办学目标，体现我们全新的课程理念，在课程的内容和目标上按

7、照分清层次、由低到高、循序渐进、逐步提高的原则来规划与构建。1．本课程旨在构建一种积极、主动、自主的教学活动，学校对课程的实施和完成负有责任。2．本课程主要是为学生提供一个将课堂上学到的知识加以综合和实践的机会，而不是廖意追求大纲以外的新知识。3．本课程的实施过程类似科学研究的过程，但又不是通常意义上的研究，它不要求所有学生的研究结果都创新，但却要求激发和培养所有学生的创新精神。4．本课程的指向：既改变学生的学习方式，也促使教师改变教学方式，并以教师教学方式的改变为先导。5．本课程的实施原则上以一学年为一个周期。四、研究性学习实施特点1．

8、实践性。要求学生通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用知识解决实际问题的能力。2．开放性。学习空间是开放的，要求学生从校园走向社会。学习途径是开放，