高考生物青蛙实验专题复习

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1、生物：青蛙实验专题高考试题集锦1．（·上海）当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角度看，下列叙述正确的是（　　）A．完成了物质循环　　B．蛇破坏了生态平衡C．青蛙不能适应环境　D．青蛙的能量流向了蛇[命题意图]属于理解分析题。考查对生态系统中食物链功能的理解，以及生态系统稳定性的理解。[解析]蛇捕食青蛙；从生态系统食物链角度看，反映的是食物链中两个营养环节间的物质转移和能量流动，并没有完成生态系统的物质循环过程，所以选项A是错误的，选项D是正确的；从生物间相互关系看，反映的是青蛙与其天敌间的捕食与被捕食，二者之间是长期自

2、然选择形成的固定关系，不存在是否适应环境的说法，选项C是错误的；从生态系统稳定性看，蛇与青蛙间的自然捕食关系，是一个相互影响、相互制衡的关系，自然情况下，不会导致其中一方的灭绝，不会破坏生态系统的结构，也不会破坏生态系统的平衡。[答案]D2．（·江苏）农田生态系统中，假设有两条主要的食物链，如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（　　　）　　　　　　　　害虫　→　蛙　→　　蛇水稻　　　鼠A．有利于生态系统的平衡　　　B．水稻虫害严重C．蛇的数量迅速增加　　　　　D．鼠的数量迅速增加[命题意图]本题属于分析应

3、用题。考查的知识点是生态系统的营养结构、生态系统的稳定性，目的考查学生对生态系统中生物之间的相互关系的理解，以及学生的分析问题的能力。[解析]稳定状态的生态系统中，各种生物之间构成相互依存、相互制约的关系，这种关系主要体现在生态系统的食物链、食物网中。如果某一生物发生变化，必然引起其他生物的变化。大量捕捉蛙，影响水稻→害虫→蛙→蛇食物链的稳定，进而影响整个生态系统的平衡稳定。故A错。大量捕捉蛙，害虫的天敌减少，害虫量大大增加，故B正确。蛇由于通过蛙获得事物减少，会通过捕食鼠来维持，则蛇的数量不会有太大的变化，而鼠的数量

4、会减少，故C、D错。[答案]B3．(上海)蝌蚪变态成青蛙时，尾部消失的机制是A．青蛙个体大，尾部相对小B．青蛙上岸后，尾部组织脱水缩小C．尾部功能被四肢代替D．尾部细胞产生水解酶，细胞自溶[命题意图]考查蛙的胚后发育。[解析]青蛙的胚后发育须过变态发育，依靠细胞的程序性死亡，尾部逐渐消失。[答案]D4．（多选题）在下列有关蛙胚胎发育的叙述中，正确的是（）A．卵裂是指受精卵的分裂B．第三次卵裂之后，胚胎细胞的大小开始出现差别C．原肠腔的出现一定在囊胚形成之后D．蛙的器官和系统一定在三胚层分化之后才能形成[命题意图]本题考

5、查的认识层次基本是属于识记层次的。[解析]卵裂是特指受精卵的分裂，是一种特殊的有丝分裂，其特点是分裂后产生的子细胞未经生长就接着进入下一个细胞周期，分裂产生的子细胞越来越小，故造项A是正确的。第一和第二次卵裂的分裂面都是沿着卵轴进行的，但两个分裂面之间互相垂直，第三次分裂的分裂面与卵轴垂直，与第一、第二次分裂的面也垂直，但偏向动物极，故经第三次分裂产生的8个细胞，靠近动物极的4个细胞小，靠近植物极的4个细胞大，所以B选项也是对的。从第三次分裂形成8个细胞后，动物极的细胞分裂快，植物极细胞分裂慢，所以动物极细胞数量多体积

6、小，在内部出现一个空的腔称为囊胚腔，此时的胚称为囊胚，囊胚继续发育，动物半球细胞下包，植物半球细胞内陷，开始形成原肠腔，同时开始分化出3个胚层，所以原肠胚的形成一定在囊胚期之后，选项C是正确的3个胚层的形成是器官、系统形成的基础，所以D选项也是正确的。[答案]ABCD5．（上海35）反射是在神经系统参与下，机体对内、外环境变化做出的应答。有人做了脊蛙反射实验，请分析并回答下列问题：（1）实验前须将蛙头部剪去，其目的是___________。（2）将浸有0.5%硫酸溶液的小纸片贴在蛙右后肢下端的皮肤上，可看到______

7、现象。（3）若破坏蛙的脊髓，再重复上述（2）中的操作，可观察到的实验现象是___________，其原因是___________。（4）在上述反射活动过程中，兴奋以神经冲动的形式由一个神经元经___________传到下一个神经元。[答案]（1）排除脑对脊髓的控制（2）右后肢（或双腿后肢）收缩（3）上述现象不出现（后肢不收缩）反射弧是完成反射的结构基础，任何一个环节被破坏，反射就不能完成（4）突触6．（全国理综）将青蛙脑破坏，保留脊髓，在脊柱下部打开脊椎骨，剥离出脊髓一侧的一对脊神经根(包含一个背根和一个腹根，见图)。

8、分别电刺激每对脊神经根的背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应。已知背根含有传入神经，腹根含有传出神经，背根和腹根合成脊神经。请根据上述提供的实验材料（实验用具自选）设计实验步骤，并预测实验结果，以分别验证背根具有传入功能，腹根具有传出功能。[解析]明确实验目的：验证背根具有传入功能，腹根具有传出功能。实验原理：反射弧的功能。在