高考生物青蛙实验专题专项训练2

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1、生物：青蛙实验专题专项训练6．现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水，同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、饲喂蜊蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素。并把具有生物活性的甲状腺激素放在50℃的温水中处理10分钟。根据这些现有的条件，请你设计一个实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。（1）实验方案的设计第一步，取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙；第二步，____________________________________________；第三步，如果甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂具有生物活性的甲状腺激素的相拌的饲料，则乙缸怎样饲喂____________

2、____；最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。（2）结果分析：①若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说明了：_______________________________________________。②若甲、乙缸的蝌蚪的发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明了：___________________。③若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明了：_____________________。（3）该实验设置甲、丙两组实验的目的是：_____________________。[解析]此实验为探究性实验，要求续写实验步骤，并对结果进行相关

3、分析。实验目的：验证甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。变量分析：实验变量：甲状腺激素经过处理情况（即50℃的温水处理的甲状腺激素与未经处理的具有生物活性的甲状腺激素）反应变量：蝌蚪的发育情况实验方法：等组实验法对照实验类型：甲组为空白对照组；乙、丙为实验组，并构成相互对照。[答案]（1）分别加入等量的清水和蚪；每天饲喂用经处理过的甲状腺激素相拌的饲料（2）①甲状腺激素经过50℃的温水处理后，对其活性没有影响②甲状腺激素经过50℃的温水处理后，完全丧失了生物活性③甲状腺激素经过50℃的温水处理后，使生物活性有所降低（3）起对照作用7．下图表示突触结构及神经纤维上膜电位的

4、变化情况。请据图分析回答：（1）在图一的结构中，[1]的形成主要与（细胞器）有关，[3]的化学本质是，对递质的识别起着重要作用。神经冲动由A→B的过程中，信号转换的具体过程是。（2）图二表示神经纤维上膜电位的变化情况，据图可知BCD段表示的膜电位变化情况为。BC段电位变化的原因是神经纤维受到刺激时。使兴奋部位膜内阳离子浓度高于膜外，产生电位差。（3）乙酰胆碱酯酶能催化神经递质——乙酰胆碱的水解，使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后，尽快分解。许多有机磷杀虫剂能专门抑制乙酰胆碱酯酶的活性。有机磷的作用下，乙酰胆碱不能很快分解，神经细胞就会处于持续兴奋中，表现为震颤不已，直到死

5、亡。为验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用，请依据所给材料，补充完成下列实验。实验材料：剥制好的两个相同的青蛙神经——肌肉标本、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、生理盐水、培养皿等。本实验的实验变量是。①取两上培养皿，编号1、2，各加入等量的生理盐水，分别将青蛙的神经——肌肉标本浸泡在生理盐水中。②同时用电刺激两神经——肌肉标本的神经纤维，可以观察到的现象是。③。④一段时间后，同时给两个神经——肌肉标本的神经纤维施加适当的电刺激，观察到的现象是。实验结论：有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用。[答案]（1）高尔基体糖蛋白（糖被）电信号→化学信号→电信号（2）由

6、外正内负变为外负内正，然后又变为外正内负细胞膜对Na+通透性增加，Na+内流（3）有机磷杀虫剂②肌肉收缩后再舒张③在1号培养皿中滴加一定量的有机磷杀早剂，2号培养甲中滴加等量的生理盐水④1号标本震颤不已（或持续收缩），2号标本正常收缩和舒张。8．下图为支配青蛙后肢活动的反射弧模式图，假设图中各结构都有生命活性；现提供电刺激设备和电位计（电位测量仪），请设计实验方案，验证兴奋在神经纤维上及神经元之间的传导特点，阐述预期结果并作出结论。（1）验证兴奋在神经纤维上的传导特点：①方法步骤：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。②预期结果：　　　　　　　　　　　　　　　　　

7、　　　　　　　。③实验结论：＿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2)验证兴奋在神经元之间的传导特点：①方法步骤：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。②预期结果：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。③实验结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。[答案]（1）①在c处接电位计，电刺激b处②电位计有示数，肌肉收缩③兴奋在神经纤维上的传导是双向的（2）①用电刺激a处，用电位计测b或c电位；再用电刺激b或c处，用电位计测a处电位