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1、高三数学抽象函数解法例谈抽象函数是指没有给出具体的函数解析式或图像,只给出一些函数符号及其满足的条件的函数,如函数的定义域,解析递推式,特定点的函数值,特定的运算性质等,它是高中函数部分的难点,也是大学高等数学函数部分的一个衔接点,由于抽象函数没有具体的解析表达式作为载体,因此理解研究起来比较困难.但由于此类试题即能考查函数的概念和性质,又能考查学生的思维能力,所以备受命题者的青睐,那么,怎样求解抽象函数问题呢,我们可以利用特殊模型法,函数性质法,特殊化方法,联想类比转化法,等多种方法从多角度,多层
2、面去分析研究抽象函数问题,一:函数性质法函数的特征是通过其性质(如奇偶性,单调性周期性,特殊点等)反应出来的,抽象函数也是如此,只有充分挖掘和利用题设条件和隐含的性质,灵活进行等价转化,抽象函数问题才能转化,化难为易,常用的解题方法有:1,利用奇偶性整体思考;2,利用单调性等价转化;3,利用周期性回归已知4;利用对称性数形结合;5,借助特殊点,布列方程等.二:特殊化方法1在求解函数解析式或研究函数性质时,一般用代换的方法,将x换成-x或将x换成等2在求函数值时,可用特殊值代入3研究抽象函数的具体模型
3、,用具体模型解选择题,填空题,或由具体模型函数对综合题,的解答提供思路和方法.总之,抽象函数问题求解,用常规方法一般很难凑效,但我们如果能通过对题目的信息分析与研究,采用特殊的方法和手段求解,往往会收到事半功倍之功效,真有些山穷水复疑无路,柳暗花明又一村的快感.1．已知函数f(x)对任意x、y∈R都有f(x+y)＝f(x)+f(y)+3xy(x+y+2)+3,且f(1)=1①若t为自然数,(t>0)试求f(t)的表达式②满足f(t)=t的所有整数t能否构成等差数列?若能求出此数列,若不能说明理由③若
4、t为自然数且t≥4时,f(t)≥mt2+(4m+1)t+3m,恒成立,求m的最大值.2．已知函数f(x)=,且f(x),g(x)定义域都是R,且g(x)>0,g(1)=2,g(x)是增函数.g(m)·g(n)=g(m+n)(m、n∈R)求证：①f(x)是R上的增函数②当nN,n≥3时,f(n)>解:①设x1>x2g(x)是R上的增函数,且g(x)>0g(x1)>g(x2)>0g(x1)+1>g(x2)+1>0>>0->0f(x1)-f(x2)=-=1--(1-)=->0f(x1)>f(x2)f(x)
5、是R上的增函数②g(x)满足g(m)·g(n)=g(m+n)(m、n∈R)且g(x)>0g(n)=[g(1)]n=2n当nN,n≥3时,2n>nf(n)=＝1-，＝1-2n＝（1+1）n＝1+n+…++…+n+1>2n+12n+1>2n+2<,即1->1-当nN,n≥3时,f(n)>1．设f1(x)f2(x)是(0,+∞)上的函数,且f1(x)单增,设f(x)=f1(x)+f2(x),且对于(0,+∞)上的任意两相异实数x1,x2恒有
6、f1(x1)－f1(x2)
7、>
8、f2(x1)－f2(x2)
9、①求
10、证：f(x)在(0,+∞)上单增.②设F(x)=xf(x),a>0、b>0.求证：F(a+b)>F(a)+F(b).①证明:设x1>x2>0f1(x)在(0,+∞)上单增f1(x1)－f1(x2)>0
11、f1(x1)－f1(x2)
12、=f1(x1)－f1(x2)>0
13、f1(x1)－f1(x2)
14、>
15、f2(x1)－f2(x2)
16、f1(x2)-f1(x1)f1(x2)+f2(x2)f(x1)>f(x2)f(x)在(0,+∞)
17、上单增②F(x)=xf(x),a>0、b>0a+b>a>0,a+b>b>0F(a+b)=(a+b)f(a+b)=af(a+b)+bf(a+b)f(x)在(0,+∞)上单增F(a+b)>af(a)+bf(b)=F(a)+F(b)1．函数y＝f(x)满足①f(a+b)＝f(a)·f(b)，②f(4)＝16,m、n为互质整数，n≠0求f()的值f(0)=f(0+0)=f(0)·f(0)=f2(0)f(0)=0或1.若f(0)=0则f(4)=16=f(0+4)=f(0)·f(4)=0.(矛盾)f(1)=1f
18、(4)=f(2)·f(2)=f(1)·f(1)·f(1)·f(1)=16f(1)=f2()≥0f(1)=2.仿此可证得f(a)≥0.即y=f(x)是非负函数.f(0)=f(a+(-a))=f(a)·f(-a)f(-a)=n∈N*时f(n)=fn(1)=2n,f(-n)=2-nf(1)=f(++…+)=fn()=2f()=f()=[f()]m=1．定义在（-1，1）上的函数f(x)满足①任意x、y∈（-1，1）都有f(x)+f(y)＝f()，②x∈（-1，0）时，有f(
