高考生物第一轮讲练测试题48

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1、第一单元第一讲一、选择题(每小题3分，共45分)1．大肠杆菌、银杏和大熊猫共有的基本特征不包括(　　)A．都具有严整的结构B．都能进行新陈代谢C．都能对外界刺激产生反射D．都有生长和生殖现象【解析】　A、B、D均为生物普遍具有的生命特征。而反射是具有中枢神经系统的动物才具有的应激形式。【答案】　C2．体操冠军李小双兄弟俩是一对双胞胎，长相非常相像，都很难分辨，可他们的父母却很容易地分出哪个是兄，哪个是弟，这说明生物具有(　　)A．应激性　　　　　B．适应性C．遗传性D．变异性【解析】　学生对于本题容易错选C。主要原因是从“非

2、常相像”四个字产生误解而限定了学生的思维；二是学生不进行全面的审题和分析，忽略了“父母能够分辨出兄弟俩”的含义。【答案】　D3．狗遇生人而吠，猫遇生人则逃，决定它们对同种情况产生截然不同反应的因素是(　　)A．应激性B．适应性C．遗传性D．变异性【解析】　狗和猫遇生人后，出现不同的行为，这样的现象是属于应激性。决定它们出现不同行为的根本原因是遗传性。解题时抓住关键词“决定”即可。【答案】　C4．利用磁场处理种子或用磁化水浸泡种子，都能促进种子萌发，提高种子发芽率，并有利于种子生根，促进作物早熟，最终使作物增产。这种现象属于植

3、物的(　　)A．应激性B．适应性C．遗传性D．新陈代谢【解析】　应激性是指生物受外界的刺激(光、温度、食物、化学、物质、地心引力等)时在较短时间内作出的规律性反应。磁场或磁化水对种子来说是外界刺激，种子萌发生根是针对这一刺激的反应，故应选A。【答案】　A5．把一粒蒜瓣种在地里可以再长成一株蒜苗，这说明生物具有(　　)A．适应性B．应激性C．生长现象D．生殖和生长现象【解析】　蒜瓣为大蒜的侧芽，由它长成一株蒜苗为无性生殖中的营养生殖，而它由一个芽长成蒜苗是一个由小长大的过程，属于生长。【答案】　D6．众多科学家经过不懈努力，在

4、生物科学方面取得了一系列跨时代的巨大成就。对下列科学家与其成就的描述不正确的是(　　)A．孟德尔——基因分离定律与自由组合定律B．施莱登、施旺——细胞是所有生物结构和功能的单位C．达尔文——以自然选择学说为中心的生物进化论D．艾弗里——用肺炎双球菌作材料，证明了DNA是遗传物质【答案】　B7．滥用抗生物是必须引起我们高度注意的问题。40年代刚使用青霉素时，即使是严重的病人，也只需每天数次注射10万单位。而现在，成人每天要注射100万单位，甚至更多，新生儿不少于40万单位，就连使用没几年的“先锋”药效也大不如以前，造成这种情况

5、的原因是致病菌的(　　)A．遗传性B．变异性C．适应性D．应激性【答案】　B8．(·东城区抽查)禽流感是由禽流感病毒引起的一种急性传染病。下列关于禽流感病毒的说法正确的是(　　)A．含有简单的细胞器B．能在寄主细胞内合成多种蛋白质C．其核酸中存在A、T、C、G、U五种碱基D．可在含有水、矿质元素和有机物的基质中培养【解析】　禽流感病毒是一种RNA病毒，只有A、U、C、G四种碱基而无细胞结构，只能营寄生生活进行自身的复制。【答案】　B9．(·黄冈模拟)如果把细胞搅碎，细胞将死亡；如果把病毒搅碎，病毒也将失去活性，这说明(　　)

6、A．细胞和病毒失活是因为它们的化学成分被破坏B．单细胞生物和病毒对环境的适应能力很差C．细胞和病毒被搅碎后都失活，可见两者的结构特点一致D．细胞和病毒都要有一定的结构基础才能完成正常的生命活动【解析】　题干信息表明任何生物体都具有一定的结构基础。病毒不具有细胞结构，是仅由蛋白质和核酸组成的有机统一整体，并不是由蛋白质、核酸简单堆砌而成的，否则不能表现出生命活动。【答案】　D10．(·南京市质检)生活在不同地理位置上的企鹅的个体大小不同，纬度越低，气候越炎热的地区，企鹅个体越小，越有利于个体散热。这一事实可作为什么的具体实例(

7、　　)①适应性　②应激性　③遗传性和变异性　④竞争性A．①②B．③④C．①③D．②④【解析】　纬度越低，气候越炎热的地区，企鹅个体越小，这样相对表面积大，有利于散热，这是生物与环境相适合的现象，即适应性。不同纬度地区企鹅的个体大小不同，又说明生物具有遗传性和变异性。【答案】　C11．(·西城模拟)下列对生物基本特征的表述中，正确的是(　　)A．应激性使生物能够适应一定的环境B．种族延续中只体现遗传的特性C．独立的自我复制是病毒的增殖过程D．同化作用的结果是消化吸收营养【答案】　A12．(·东北五校联考)在下列科学研究的过程中

8、，采用的技术手段相似的一组是(　　)①证明光合作用的过程中，释放的氧气来自于水　②利用大肠杆菌生产人类胰岛素　③单克隆抗体的制备　④T2噬菌体侵染细菌实验，证明DNA是遗传物质　⑤鉴定乳制品或饮用水中是否含有大肠杆菌A．①④B．①②C．③⑤D．②③【解析】　①④过程都采用了同位素标记法的技