高三生物高考知识点针对性辅导6

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1、高三生物高考知识点针对性辅导（6）知识点34共生固氮微生物与自生固氮微生物例1（·全国Ⅱ）根瘤菌是一种固氮微生物，其生物学特征之一是（）A．在土壤中独立生活时能够固氮B．需氧的异养细菌C．所需能量由自身的线粒体提供D．单细胞真核生物例2下图表示巴氏梭菌在不同含氧量时固氮量的变化曲线，请分析：（1）随着含氧量的增高，巴氏梭菌的固氮量。这说明其代谢类型属于。（2）在自然条件下，巴氏梭菌常与腐生细菌生活在一起。腐生细菌吸收氧气，对巴氏梭菌有何作用？，巴氏梭菌能产生某种抗菌素，抑制真菌的生长，有利于腐生细菌生长繁殖。（3）巴氏梭菌与腐生

2、细菌的关系在生态学上可称为＿＿＿。但它们又都以土壤中腐殖质或有机物为营养来源，因此，它们的关系还包括。知识点35生物固氮的意义知识点36生物固氮在农业生产中的应用例3（·海淀模拟）如图表示几种含氮物质之间相互转化的关系，下列依据此图的表述中正确的是A．不能独立进行⑧过程的生物，其遗传信息必然存在于RNA中B．土壤疏松可促进④过程，氧气不足可抑制②过程C．人体的肝脏细胞通过⑦过程可以获得8种必需氨基酸D．部分细菌、放线菌、蓝藻可以完成①过程，它们的细胞结构均没有核膜例4下图为农田生态系统中氮循环过程示意图，请据图回答下列问题：（1

3、）完成Ⅰ过程生物的同化作用方式是＿＿＿＿＿，异化作用方式是。Ⅱ过程表示的是作用，参与此过程的生物有。（2）氮元素在生物圈中循环的物质形式有，农田生态系统物质循环不同于自然生态系统物质循环的原因是。在生产中，人类采取许多措施提高农副产品的产量，有些措施对环境会有影响，请列举一例：。（3）有些地区常在一块农田中同时种植大豆和玉米，这种做法的优越性表现在：。（4）有些农民将大豆的秸秆在农田中焚烧以提高土壤肥力，这种做法是否正确？为什么？。知识点37渗透作用的原理例5（·成都）下面是研究渗透作用的装置图，请根据探究的主题和要求完善相关实

4、验。材料：清水、不同浓度的蔗糖溶液、纱布等。（1）在装置A的基础上，完善渗透装置。。（2）若要验证渗透作用的发生条件之一是必须具有半透膜，应如何设计？根据什么现象判断？。（3）若要验证发生渗透作用的条件之一是必须存在浓度差，又将如何设计？（4）有两种不同浓度的蔗糖溶液（M和N），请用两种实验方案比较其浓度高低。知识点38植物细胞的吸水和失水例6（·广东生物）以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是（）A．在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小B．滴加30％的蔗糖溶液比10％蔗糖溶液引起细胞质

5、壁分离所需的时间短C．发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性D．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离知识点39植物体水分的运输、利用和散失例7（·广东）夏季高温时段，用较低温度的地下水灌溉，容易导致农作物萎蔫。其主要原因是（）A．叶片蒸腾剧烈，水分散失快　　　B．植物体温下降，气孔关闭C．根系对矿质元素吸收减少　　　　D．根系渗透吸水下降例8移栽阔叶树时为了提高成活率，常常剪去1／3～1／2的枝叶，这样做的目的是（）A.减少光合作用B.减少蒸腾作用C.减少细胞呼吸D.减少对无机盐的消耗考点植物必需

6、的矿质元素知识点40合理灌溉知识点41植物必需的矿质元素例9（·广东）下列选项中，全部属于植物必需的大量矿质元素的是（）A．P、N、Mn、KB．Ca、N、P、KC．Fe、S、P、ND．N、S、H、P知识点42根对矿质元素的吸收例10（·云南）用完全培养液在相同的容器内分别培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子浓度与实验开始时各种离子浓度之比如右图所示。该实验的结果不能说明（）A．植物根对水分的吸收和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程B．植物对离子的吸收有选择性C．水稻吸收Si的载体多D．植物对离子的吸收与溶液中离

7、子的浓度有关知识点43矿质元素的运输和利用例11（·广东生物）请根据以下图、表回答有关植物对矿质元素吸收和利用等问题。（1）植物根系吸收矿质元素的主要部位是区。若要观察细胞有丝分裂，宜选择根的＿＿＿＿区细胞为材料；若要观察细胞质壁分离，宜选择根的＿＿＿＿区细胞为材料。（2）图中真菌菌丝能吸收土壤中的矿质元素和水分供植物使用，而植物光合作用产生的碳水化合物又可供真菌利用，两者属于关系。（3）上表是不同形态氮素供应对水稻幼苗生长的影响。从表中可以得出结论：①；②。（4）氮素被植物体吸收后，可参与多种物质的合成，其中包括（多项选择）（

8、）A．核酸B．NADP+C．纤维素D．酶知识点44合理施肥例12（·长沙）如图甲所示的装置为探究土壤温度对根吸收矿质离子的影响。请回答：（l）仔细分析实验装置，发现其中存在缺陷，这就是，增加该环节的目的是。（2）不同生理状态的水稻生长需要矿质元素的量不同，请在图