浅析高校网络思想政治教育的现状与对策

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1、浅析高校网络思想政治教育的现状与对策　　论文关键词：高校网络思想政治教育　现状　对策　　论文摘要：本文阐述了高校网络思想政治教育的现状、存在问题及原因，并着重就提高高校网络思想政治教育实效，从正确认识网络思想政治教育在大学生成才培养中的重要作用、建立高质量的教育网站、加强网上引导、整合网上资源、营造网络文化氛围、强化网上沟通、做好网络心理咨询、提高网络思政教育队伍的全面素质、健全网络思政教育工作的运行机制等方面进行了探讨　　高校网络思想政治教育作为高校思想政治教育的重要组成部分，不仅是高校思想政治教育适应现代科技发展的表现，更是

2、贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的必然要求。面对思想活跃的大学生群体，如何充分发挥网络优势．增强高校网络思想政治教育的实效性，需要对其现状与存在问题作客观、全面的分析，并在此基础上提出有效的对策。　　一、高校网络思想政治教育的现状　　利用网络开展思想政治教育，在高校被引起重视．一般认为是从上世纪九十年代末或新世纪初开始的。近十年来，随着网络科技的突飞猛进，在广大思想政治教育工作者的不懈探索和实践下，高校网络思想政治教育从无到有、从理论到实务不断发展，开辟了高校思想政治教育新局面。目前，全国

3、高校网络思想政治教育成果在以下两方面表现突出。　　一是理论研究不断深入，成果丰硕。近年来，各地高校在加强网络思想政治教育研究方面设立了不少项目、课题，从事思想政治教育工作的研究人员、高校教师从不同角度、不同层面探讨网络思想政治教育理论问题．发表、出版的理论成果(论文、专著)众多。在“中国知网”上输入“高校网络思想政治教育”进行检索．结果仅2007年至2009~1s4月就有论文726篇。在理论上深层次地思考．高层次地引领并有效指导着网络思想政治教育工作实践。　　二是专题网站建设不断创新。效果增强。随着高校校园网的普及，很多高校建立

4、了“红色网站”，方便、快捷地宣传先进文化、党的政策。有的高校利用此类网站开展学生党员的党建工作，引导学生的思想。借助专题网站这个平台．一些高校把思想政治理论课教学延伸到了网络，提高了教学效果。还有一些高校利用专题网站整合校内宣传媒体，把校报、广播、闭路电视、户外宣传等所有的传媒通过数字化处理后放到网络上，拓宽学生的信息来源，增强思想教育的辐射力、吸引力、感染力。　　然而，在整体推进，不断取得成果的同时，由于各地各校的情况不同．高校网络思想政治教育也存在不少问题。　　一是思想认识不到位问题。网络思想政治教育是传统思想政治教育在新时

5、期、新形势下方法与手段的创新，是高校德育工作的重要组成部分。但是部分高校简单地将网络思想政治教育定位为网络建设，认为建设一个主题网站、上传一些宣传资料就是做好网络思想政治教育工作，导致部分高校网络思想政治教育工作组织管理不到位、效果不好。　　二是教育形式单调问题。大多数高校的网络思想政治教育网站页面较为呆板，形式比较单调，和一些专业性的网站相比差距很大。在教育的形式上．有些高校简单地将政治理论知识上传到网上，没有充分发挥网络的技术优势。部分高校对于学生关心的感情、健康或一些较为敏感的社会热点问题，往往采取回避的态度．很少设置或不

6、设置互动栏目。在线交流少。　　三是教育内容枯燥问题。很多高校的校园网在内容上大而空，说教味浓，不懂得如何在引导中进行有效的灌输，更多地强调政治理论知识的宣传，而涉及大学生的专业学习、心理咨询、就业指导、兴趣爱好、休闲娱乐等方面的内容却很少。有的即便设有一些栏目。也存在内容陈旧、缺乏系统性和科学性的问题，而有思想深度、能够真正触及学生心灵的内容更少，不能引起学生思想上的共鸣。　　二、高校网络思想政治教育存在问题的原因　　首先，对高校网络思想政治教育缺乏正确的思想指导。研究者认为：网络的交互性、隐蔽性、超时空性的特点，决定了网络思想

7、政治教育是一个教育者与受教育者平等互动的交流影响过程，并不只是传统思想政治教育的施教与受教的接受灌输过程。网络思想政治教育必须坚持“以人为本、育人为先”的指导思想，才会具有强大的生命力。目前，各高校在建立思想政治教育网站时。没有很好地遵循“以人为本”的思想建立网站，忽视了网络的“服务育人”功能。　　其次，对高校网络思想政治教育缺乏深入的系统研究。如前所述，近几年，不少专家学者发表了许多研究网络思想政治教育的文章和专著，但真正专业化、系统化的研究很少，即使已有部分这方面的单项研究成果．也没有进入应用领域。因此，对高校网络思想政治教

8、育的根本目的、指导思想、工作机制、工作方法、实施途径等．广大高校政工干部还处在探索之中，这就难免给高校网络思想政治工作带来一定的盲目性，以致相当多的领域还保持传统的灌输方法，忽视网络文化规律。　　再次，对高校网络思想政治教育缺乏科学规划。当前，众多高校在建设校园