浅议马克思主义价值观在高职护理专业学生职业价值观教育中的应用

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1、浅议马克思主义价值观在高职护理专业学生职业价值观教育中的应用浅议马克思主义价值观在高职护理专业学生职业价值观教育中的应用2013年6月，实习护士虐待新生婴儿的消息在网上传播，引起了社会各界的广泛关注，有评论说护士虐婴实乃职业道德缺失所致。此类事件的发生不仅给患儿家属带来很大的伤害，而且严重损害了当事人家庭的利益，也给医院带来了很大的信誉和利益损失。作为护理专业的教育者，我们也需进一步深刻反思，必须加强护理专业学生的职业道德教育。马克思主义价值观是以全心全意为人民服务为价值取向、以集体主义为核心的新价值观，在大学生的思想政治教育中发挥十分重要的作用，也是高职学生职业价值观教育的

2、重要手段之一。高职护理专业学生要成为高技能服务型人才，培养较高的职业价值观尤为重要。而马克思主义价值观正是指导他们树立崇高职业价值观的正确而科学的理论。　　一、马克思主义价值观是科学的世界观　　马克思主义理论为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的正确理论和重要方法。马克思主义价值观是以无产阶级和人民大众为主体、以在全世界实现社会主义和共产主义为理想目标、以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导、以全心全意为人民服务为价值取向、以集体主义为核心的新价值观。马克思主义价值观是高校学生思想政治课的重要内容，是马克思主义理论体系的重要内容之一，是社会主义核心价值体

3、系的重要组成部分。只有用马克思主义的立场、观点和方法来正确认识社会主义经济的发展大势，正确认识当前社会思想意识中的主流与支流，才能在社会主义改革的错综复杂的社会现象中看清本质、找到方向。高职护理专业学生通过学习马克思本文由.L.收集整理主义价值观，用马克思主义的观点观察世界，有助于正确分析和理解护理工作中的各种复杂问题，提高理论水平和操作能力。学习和掌握马克思主义价值观对于高职院校护理专业学生树立科学的职业价值观有着非常重要的指导意义。　　二、高职护理专业学生的职业价值观现状　　高职护理专业学生总体积极要求上进，学习勤奋努力，有的高考成绩甚至达到三本分数线，综合素质在高职院校

4、各专业中名列前茅。但是，由于家庭的溺爱教育、社会上一些不正之风的引导，他们面对大学无拘无束的生活时，便开始倡导不正常的自由，一切以自我为中心，滋生出倾斜的价值取向。进入社会后，他们的道德、诚信、规则都被抛之脑后，难免会做出一些有悖职业道德的事情。在当前社会主义发展的重要时期，由于市场经济的强烈影响，高职护理专业学生在职业价值观方面，不可避免地表现出一定的实用主义、功利主义倾向。　　（一）职业价值观念定位不准　　职业定位是职业规划及职业发展的第一步，也是最基础的工作、最重要的一步。定位错误或是偏差较大，那必然意味着接下来职业生涯的挫折和失败。高职护理学生普遍文化知识基础较薄弱，

5、有很多学生因为高考失败，没能升入本科院校，退而求其次选择了护理专业，其实学生对护理专业不够了解。也有学生迫于就业压力，选择了护理专业，通过学习后才真正了解护理职业内涵，与理想中的白衣天使形象相差较大，心理落差明显而对护理职业失去信心。以上这些，都会造成护理专业学生职业价值观念定位不准，所以每年不乏中途退学、转专业，或实习、工作后换岗位的学生。有的学生，即使工作了，也不爱岗敬业，甚至做出有悖职业道德的事情。　　（二）职业价值标准不高　　现在，护理专业的毕业生在选择职业时不仅考虑自己的专业特长，而且更重视医院的经济效益和个人待遇，表现为比较明显增强的务实主义、功利和个人发展成为主

6、导的职业评价标准。受社会上一些不良风气的影响，加上护士工作辛苦又不受重视，有的甚至会被病人家属误解，受了委屈无处诉说;所以，护理专业的学生职业价值标准也不可避免地表现出一定的功利主义。但是，如果金钱被奉为上帝，物质成功被顶礼膜拜，我们就陷入价值迷失的可怕境地。　　（三）职业道德理念不强　　随着市场经济的发展，学生选择职业的途径拓宽，选择职业的自主性增强，这说明高职学生的竞争意识和自主意识明显提高，有努力地去拼搏、去进取的精神，形成了积极向上的精神风貌。但是，就业过程中表现出来的务实主义和个人主义色彩又容易导致护理专业学生的社会观念淡化，难以履行护理的工作职责;轻视护理工作岗位

7、，艰苦奋斗作风减弱;诚信意识缺失，跳槽频繁，给社会带来不安定因素。　　社会环境的影响、家庭教育的偏差、学校教育的缺失、学生自身的不足等是高职护理专业学生的职业价值观出现偏差的主要原因。因此，对高职学生进行职业价值观教育是一项系统工程，它既需要社会、学校、家庭发挥各自的作用，又需要三者密切配合，形成教育合力。　　三、马克思主义价值观在高职护理专业学生职业价值观教育中的应用　　为有效开展大学生的职业价值观教育，深入贯彻落实大学生的思想政治教育方针政策，针对高职护理专业学生的职业价值观现状，结合90后学生的思