美国加州基础教育启示及借鉴

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1、美国加州基础教育启示及借鉴摘要：美国基础教育对我国的基础教育有八大启示：（一）把“爱”作为核心教育理念；（二）学校和班级文化落在实处；（三）道德修养与爱国主义的渗透；（四）鼓励学生自信、自主、个性、创新；（五）注重课堂教学智慧与策略；（六）课堂教学通过小组合作，重平等、重过程、重体验；（七）教育资源极其丰富；（八）学校、家庭、社区完美结合。当然美国基础教育也有不够完善的地方甚至弊端，东西方教育经验应相互借鉴。关键词：美国基础教育；启示与借鉴Abstract:ARGIN:10.5pt0px;TEXT-INDENT:2em">古语云：“读万卷书，行万里路”，早在春秋时期就有孔子周游列国之美谈。作为

2、新世纪的教育工作者，更应该有广阔的视野和丰富的阅历。笔者有幸成为深圳市教育系统赴美培训班第九期的成员之一，并作为班长带队前往美国进行为期近三个月的学习考察，通过体验与比较，对中美基础教育有一些感悟，虽然是管中窥豹，但也希望与大家一起分享。一、美国基础教育八大启示（一）把爱作为核心教育理念在美国，这种“爱”，来自于从小到大、刻入骨髓的宗教文化的熏陶，即博爱；来自于美利坚民族形成过程中，吸纳的法国启蒙思想：博爱、民主、平等。这种爱，是深刻、广泛、细腻、自然而然的；这种爱，是无私的、不求回报的、令人难以忘怀的；这种爱，成为师生关系中最温暖人心的部分，是对学生人格、个性、发展给予高度的重视和充分的尊重

3、，使美国的基础教育成为名副其实的“爱的教育”。（二）学校和班级文化落在实处美国学校的硬件建设充分体现杜威的实用主义，我们所到的加州的中小学都是“五无”学校：无校门、无保安、无围墙、无标志性建筑、无题字。但当我们一走进校园，走进班级，马上就被现代的、浓郁的文化氛围所感染。教师的办公室就在教室的角落。办公桌虽有些零乱，但非常具有个性与特色，上面摆放着家人的照片或喜爱的东西。教室内墙上挂的是学生的各种作品、班规班训、名言警句。教室里一般会有三五台电脑以供师生随时上网查找资料。在这里几乎没有什么形式主义的东西，最主要的特色是“实”。（三）道德修养与爱国主义的渗透美国的道德修养教育，体现在学校的各个方面

4、、各个细微的地方。每间教室或重要的地方，都悬挂美国国旗，学生每天面对国旗宣誓，国家意识处处得到体现。道德的培养，在很大程度是依赖宗教的力量。在学校和班级，道德修养和行为规范非常具体。在美国的公民教育中，公正（fairness)、责任(responsibility)、尊敬(respect)、合作(cooperation)、自律(selfdiscipline)、信念(belief)、友好(friendship)等观念，是非常重要的个人品质，是学校、社会、家庭对孩子的一致要求。美国学校不仅要求教师以专业工作者的形象出现，而且要求教师以道德榜样的形象出现。为了充分发挥教师的道德教育作用，树立教师的道

5、德形象，美国学校重视对教师进行道德教育的训练，以增加教师的必要知识并提高技能，更好地履行道德教育的职责，发挥教师的榜样示范作用。（四）鼓励学生自信、自主、个性、创新在课堂上，我们听到美国教师用得最多的词语是：“verygood”“goodjob”“excellent”“">在日常教学中，教师欢迎学生有不同的判断与见解，鼓励学生大胆质疑，敢于提问，明确提出培养“善于提问题”的学生，保护学生的好奇心，支持学生进行小发明、小创造等，为学生提供创新的时间和空间，锻炼学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力以及适应未来社会的能力。（五）注重课堂教学智慧与策略在深入美国中小学课堂中，笔者体验和感悟

6、最深的是美国的教师非常注重教学智慧与策略。我们参观了两位美国教师的课堂，他们在教学中运用了很多精心设计的课堂活动和教学游戏，令人耳目一新。我们感受了几十种不同方式、不同类型的课堂活动和教学游戏。这些游戏或活动，有的是为了调动学习兴趣，有的是为了集中学生的注意力，有的是为了培养某种品格，有的是为了练习某种技能，有的是为了掌握和巩固某些知识。这些活动或游戏不仅使学生掌握了知识，提高了动手能力，更重要的是培养了学生的学习兴趣，让学生在活动中成长，在快乐中学习，在学习中快乐。Marion老师在上课过程中介绍了一个叫softball的游戏，并让我们全体学员参与。他先让学生全坐在课桌上，相互传一个软球，你

7、想给谁都行，接不住的或在游戏过程中发出声音的坐回原位，最终获胜的那些学生奖励一块口香糖。最后，教师拿着垃圾篓，让获胜学生把嚼剩的口香糖用纸包好丢进去。Marion随后解释这个游戏的目的，不仅仅是为了活跃气氛，而且要让学生在无形中学会不要乱丢垃圾，养成保护环境的好习惯。同时，还让学生知道，在遵守游戏规则的前提下，可享受充分的自由。这种方式还体现在社会实践中，当我们参观加州海洋馆时，指导老师先让学员站