马克思教育观视域下当代中国素质教育研究

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1、马克思教育观视域下当代中国素质教育研究马克思教育观视域下当代中国素质教育研究一、马克思教育观的历史渊源　　（一）产生的时代背景　　19世纪是全世界向现代社会转变的关键时期，这段时期，各个学科都发生了翻天覆地的变化。而在社会学这一领域，马克思无疑是一颗璀璨的星星。作为一位伟大的思想家、革命家，他与恩格斯一起创立的马克思主义在指导无产阶级的教育斗争中取得了光辉的成果。而马克思教育观正是马克思主义的有机组成部分。　　马克思主义在无产阶级革命中逐步形成，又在无产阶级革命中不断完善与发展。学术界普遍将马克思主义的形成和发展分为三个阶段。第

2、一阶段是在1848年2月《共产党宣言》发表以前，这一阶段也被视作马克思主义的形成阶段。第二阶段是《共产党宣言》发表后到巴黎公社（1871）的起义失败，这段时期被视为马克思主义的发展阶段。第三阶段则是巴黎公社起义失败到马克思的逝世（1883年），以及后面恩格斯对马克思著作的整理和传播。年仅17岁的马克思就曾在一篇文章中指出，人们在选择职业的时候，应该遵循的主要指针是人类的幸福以及我们自身的完美。他是这样说的，同时也是这样做的。综合马克思的一生，无论是在他的理论研究过程中，还是在实践的工作中，他都将人类的幸福和自身的完美作为行动的标

3、尺，这也是他思考做事的思维原点。马克思教育观同其他的理论一样，不但具有客观物质基础，也具有丰富的理论知识作为指导。　　（二）人在现实中的发展需求　　根据马克思主义的观点，劳动创造了价值，让人不断获得进步，同时也使人身体的各个器官得以进一步的完善。大自然和劳动本应是一切财富的源泉。但是随着科技、工业的发展与时代的进步，劳动的性质发生了巨大的变化。它不再为生产者所役使，而是变成了生产者的主人。随着土地的划分和手工业的发展，无论是手工业者还是农村人，都要为了某一简单重复的劳动而牺牲掉自身所拥有的其他身体条件和精神资源。分工得到进一步地

4、发展后，人的发展也就变得更加畸形。在工业革命结束以后，人也就渐渐变成了工厂里的机器。每天重复简单的工作程序严重阻碍了人们的智力和道德的发展。正是基于对人和劳动的关系以及社会形态发展的深刻认识，马克思主义强调人性的自由全面发展和人类的利益。　　二、马克思教育观的内容与实质　　（一）马克思教育观的主要内容　　1.教育的本质，在学界仍处于本文由.L.收集整理一个争论的阶段。有一种观点是教育的本质是研究教育到底是什么东西，它到底是干什么的；还有一种观点则是认为其本质是相对于教育的现象与非本质的教育思想与活动而言的。马克思的教育本质观是什

5、么呢？本文将从人存在的这一角度来进行分析。　　教育是处于社会之中的，它同时又被社会所制约。教育是一个服务社会的过程，社会所包含的政治、经济、文化的发展都离不开教育的帮助。这就是马克思教育观的一项基本原则，人类社会的发展也遵循这一基本规律。马克思通过分析政治与经济的关系，也分析了政治、经济、文化与教育的关系以及在上层建筑中所处的地位和作用。　　2.教育与经济有着密不可分的关系。马克思认为，经济基础决定上层建筑，而社会的生产力，即社会的生产状况决定了教育的发展水平。社会的不断进步与发展，社会分工的进一步明确，人也在这个过程中被分隔开

6、来。处于不同阶层的人所接受到的教育水平是不一样的，这加深了阶层之间的距离，同时也导致了一种恶性循环。根据马克思主义观点，社会发展的目的就是要消灭分工，也就是要消灭社会之间的不平等的阶级关系，这样，每个人所享受的教育资源都是一样的，人与人之间才能够获得平等。从经济学的角度而言，消灭了分工之后，社会的生产就会进入到一个共同合作和计划的过程，这就需要一种全能型的人才，能够应对社会各个领域的需要。这样，教育的作用和意义就体现出来了。　　3.教育还必须与政治结合在一起，必须为政治服务。马克思主义所倡导的消灭阶级的所有制，正如消灭教育的阶级

7、性一样。在资本主义社会里，资产阶级通过其所掌握的各种资源，控制着教育。如果所有的知识来源都在资产阶级的控制之下，那么处于低阶层的贫民乃至高等学府甚至杂志报刊等，根本无法自由地吸收和传播知识，这一切都要首先得到统治阶级的许可。所以，马克思强烈呼吁广大人民群众要拥有属于自己的教育体系，要用自己的教育武器来摆脱资产阶级的控制。无产阶级要发展自己的教育，将自己的教育发扬光大，并且这种教育是要为无产阶级的理想和实现共产主义这一伟大目标而服务的。　　从政治、经济的角度，马克思论证了教育与社会之间的辩证关系：社会决定教育，而教育又对社会的发展

8、起着相当大的作用。同时他也提出，教育是为社会服务的一种属性。　　4.教育与个人。人是一种社会关系的总和，人处于社会之中，人的衣、食、住、行都离不开这个社会。而人与社会的关系则是相互依存的，没有人就没有社会，没有社会也就所谓人。社会是由一个个人的组合而成的。在人与