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时间:2018-05-03
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1、浅谈在高职院校教育中传统文化的重要性摘要:高职教育是国家教育中重要的一部分,但随着高职学院大量扩招,学生综合素质平均水平下滑等问题日益突出,提高高职学生素质,已是刻不容缓。发展高等职业教育,弘扬中国传统文化精神,努力提高高职学生的综合素质,力求向社会输送德才兼备的合格人才。 关键词:传统文化;高职教育;人文素养;作用 一、高职学生基本传统文化认同缺失现状 (一)对他人尊重不够。 日常生活中与人交往我行我素,不尊重他人感受。如课堂上不听从教师教学安排,玩手机、不认真听讲;寝室里,随意呼喝、差谴、有
2、意或无意地伤害同学;公共场合不注重言行,造成他人困扰等,在传统文化中,如投桃报李、滴水之恩,涌泉相报、一日为师,终生为父、礼贤下仕、孔融让梨、尊师重教等许多优良传统,鲜有表现。 许多同学刚进校时,也会相应制定学习目标,但新鲜感过后,便懈怠了。一方面这部分同学的自制力较为薄弱,另一方面纪律、原则观念较为淡薄,容易消极放纵,被消极因素所同化,进而影响周围其他同学,从而给外界造成校园氛围混沌的印象。学习上,没有计划性,散漫、懒惰等习性随着临近毕业而越来越明显。从进校时的雄心勃勃到入校后的随性散漫,都是因为学生们
3、普遍缺乏恒心,遇见困难容易放弃,不能坚持最初的目标,古代大禹治水、精卫填海、愚公移山等故事所弘扬的持之以恒、坚忍不拔的精神是现代学生亟需补上的。 (二)做人缺乏诚信。 作为学生,上课学习是天职,而随意迟到、旷课、作弊,都可看作是不诚信的表现;对个人与学校的关系上,交纳学费本是他们的义务,但每年拖交学费大有人在,据了解,有些学生不是因为家贫交不起学费,而是把父母给的学费用于买高档消费品、谈恋爱等;有学生甚至在毕业工作后,仍然不及时归还助学贷款等。孔子曾说过,人而无信,不知其可也;孟子也说过,诚者,天之道也
4、;思诚者,人之道也,而学生们把传统文化中孔孟之道抛之脑后。 (三)心理承受能力弱。 当代学生,大部分是独生子女,生活自理能力较差。依赖对象不在身边,他们就一下跌入低谷,认为自己什么都不是,就会选择逃避现实,沉迷虚拟网络世界。这种心理素质薄弱,自大与自卑并存的人格,就是缺少传统文化中神农尝百草、会当凌绝顶,一览众山小、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海、天生我材必有用,千金散尽还复来的气势。 二、高职院校学生缺乏传统知识文化导致的问题 (一)缺乏文化知滋养所导致的问题。 在教学中与学生的交流发现,即便是
5、少数了解为我国传统文化做出贡献的名人或部分优秀作品,也只是理解浅显、观念片面,没有全面真实的把握传统文化中的精神重点。 由于内心信念的缺乏,高职院校的学生在面对学习、择业、就业时,出现目标直接化、人生利益化。心灵缺失正确的人生观价值观。他们大多非常迷茫,并不清楚自己的目标是什么,没有对自己的准确定位和对自己未来的科学规划。很多学生走入社会才会猛然惊醒自己到底需要什么,后悔自己在校园里没有进行职业规划,导致大学虚无度过的同时,还时常抱怨学校带来的东西太少。 (二)美德观念淡薄所导致的问题。 《论语&bu
6、ll;先进》中所列的孔门四科为:德行、言语、政事、文学。儒家思想将德行列为人之为人的首要问题。 但是,高职学生在美德方面却十分缺乏,突出表现在当代学生缺少感恩诚信思想,有部分学生在人际交往中,往往太过于个人化,不懂得听取和尊重他人意见。与同学交往中表现冷漠,甚至在生活中谈不上互相帮助和关心;在与老师的互动中,缺乏尊师重教的精神,没有形成对老师最基本的礼貌,不珍惜老师的劳动成果;对父母态度不端正。儒家文化提倡孝道,子曰:唯父母之疾是忧。而现在一些高职学生接受了高等教育却连基本的孝道都不能保证。经常对父母的好
7、言相劝,轻则沉默抵抗,重则大声呵斥,亲情淡薄,缺乏感恩。 (三)生存理念扭曲导致的问题。 《周易》中提到天行健,君子自强不息,是指做人应有的人生态度、生存理念。真正的智者应该胜不骄、败不馁,直面人生中的挫折与逆境,依靠自身的智慧、能力和意志不断克服困难、超越自我,从而实现自身的目标与价值。 在当代高职院校学生从高中到目前状态的转变里,大多学生对社会的认知扭曲,过于现实功利。导致学生因学习压力过大而产生的自卑心里,无法正视学习生活中所要面对的困难,或者是在与人交往时产生交流相对困难的问题。都是致使现今很
8、多学生在学院中走向极端的原因。如校园马加爵等缺乏正确引导的学生,都是因为缺乏正确的生存理念而导致了悲剧的产生。 三、高职学生应该如何对待传统文化 (一)教会学生进一步挖掘传统文化中有益价值,学会鉴别和吸收各民族文化优长。 中国传统文化伴随着继承、变革、创新一路走来,到现在,完全可以用自豪的态度对待我们的优秀传统文化,并有责任在继承优秀传统文化的基础上铸造中华文化的新辉煌。我们要培养学生按照古为今用、取其精华
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