基于信息构建理论的教育网站建设研究

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1、基于信息构建理论的教育网站建设研究基于信息构建理论的教育网站建设研究随着我国教育信息化发展的不断深入，优质教育资源扮演了越来越重要的角色。教育网站作为教育资源的一种重要表现形式，近些年大量涌现，但是网站建设质量却参差不齐。信息构建理论针对教育网站建设中信息组织、表达和阐述方面的不足，从组织系统、标识系统、导航系统和检索系统这四个方面对教育网站建设进行指导，使其更好地发挥优质教育资源的作用，从而推进我国教育改革和发展进程。　　信息构建教育网站网站建设　　2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20

2、10～2020年）》（以下简称《纲要》）正式颁布，为未来中国10年的教育改革和发展描绘了宏伟蓝图[1]。《纲要》明确提出加强优质教育资源开发与应用，这充分说明教育资源在促进教育改革与发展进程中的重要地位。用户体验性好的教育网站作为优质教育资源的一种重要表现形式，集整合教育资源、传送教育资讯、开展教育咨询服务于一体，可以有效地促进学习者的个性化学习。为了提高教育网站建设质量，信息构建理论从组织系统、标识系统、导航系统和检索系统四个方面进行指导，最大限度地发挥教育网站的积极作用，提升我国教育质量。　　一、信息构

3、建理论　　1.信息构建的含义　　关于信息构建的定义很多，目前被广大学者所接受的是PeterMorville和LouisRosenfeld的定义：信息构建是一门组织信息和界面的艺术和科学，涉及组织系统、标识系统、导航系统和检索系统的设计，目的是帮助人们在网络和.收集整理更加轻松地浏览网站，快速查找和定位信息，从而满足用户的信息需求。　　（2）标识系统　　标识系统负责信息内容的表述，即建立描述元数据，为内容确定名称、标签或描述[4]，并主要通过文字和图形符号的标识方式来代表大量的信息内容。标识系统的设计是网站建

4、设的重要环节，一方面，它是对相关信息内容的高度凝练和概括，节约了大量的网页空间;另一方面，用户通过网站标识系统的引导、指示、说明、提醒或介绍等，可以直观地感受和理解到网站内容的组织架构体系，提高用户浏览网站的效率。　　（3）导航系统　　导航系统负责信息的浏览和在信息之间的移动，通过各种标志和路径的显示，让用户能够知道自己看到过的信息、自己现在的位置和自己可以进一步获得的信息内容[5]。导航系统具体又分为全局导航、局部导航、语境导航以及补充导航[6]。全局导航在网站的导航系统中发挥着统筹大局的作用，用户可以通

5、过它浏览各内容领域;局部导航主要引导用户在一个内容领域进行信息浏览;语境导航主要是为方便用户浏览和理解上下文之间的内容而服务的;补充导航包括站点地图、索引和指南等，站点地图可以为用户提供网站的鸟瞰图，用户可以通过A～Z的索引导航直接找到自己所需内容，而指南一般用于特殊的用户、任务或主题[7]。　　（4）检索系统　　检索系统负责帮助用户搜索信息，快速查找和定位用户所需要的信息内容。它通过搜索引擎，根据用户的提问式，按照一定的检索算法对网站内容进行搜索，并提交给用户搜索的结果[8]。检索系统是一个网站以人为本思

6、想的重要体现，因而检索系统强调易用性和高检索结果查准率，减轻用户的认知压力。　　通过对信息构建理论四个核心要素的分析，可以得出信息构建理论内容框架图（如图1所示）。　　图1信息构建理论内容框架图　　3.信息构建理论与网站建设　　基于信息构建理论的网站建设要解决两个层面的问题：一是网站信息可访问，二是网站信息可理解[9]。这就要求网站在建设过程中，不仅要重视网站搭建技术的应用，更要规划好网站的页面排版风格、栏目名称、站点地图、页面链接、站内搜索等要素，而这些要素的设计又都包含在信息构建理论的四大核心系统内。由

7、此看来，基于信息构建理论的网站建设，其实质就是通过信息组织系统、标识系统、导航系统和检索系统科学合理的设计，帮助用户更好地发现和查找所需信息，有效解决用户的需求问题。　　从用户的角度和信息建设本身来说，信息建构理论支持下的网站建设应达到如下的设计目标：（1）坚持以人为本的思想。网站不是一个单一的控制内容的渠道，而是在多重生态条件下体验丰富的编织物[10]。网站建设必须从用户的角度出发，符合绝大多数用户的日常使用习惯，为用户创设一个易懂易操作的网络环境。（2）信息呈现清晰明确。作为为用户提供便捷服务的工具，网

8、站上的任何信息都应清晰地呈现在用户面前，使得用户可以高效快捷地完成自己的浏览目标，解决用户的信息需求问题。（3）信息资源丰富，可用性强。丰富的网站信息资源可以最大限度满足用户的信息需求，同时，必须构建出合理的信息通道，使得用户可以发现这些信息资源，获取自己所需的信息。（4）界面友好，设计合理。友好易用的界面不会给用户带来操作使用上的压力，这在无形中拉近了网站与用户之间的距离，提高了网站的访问量和使用效率。　　二、