论企业研究生工作站与研究生培养机制改革

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1、论企业研究生工作站与研究生培养机制改革论企业研究生工作站与研究生培养机制改革　[摘要]从2009年，全国增招全日制硕士专业学位研究生，并逐年增加全日制专业学位研究生的招生人数，意在对研究生培养机制进行改革，培养适应社会需求的高层次应用人才。建立企业研究生工作站，注重研究生实践能力培养，实现校内外双导师制，培养高层次应用人才，以实现研究生培养机制改革的目标。　　[关键词]企业　工作站　培养机制　　　　1　企业研究生工作站界定。企业研究生工作站是由企业申请设立、出资建设并引入高校研究生导师指导下的研究生团队开展技术研发的机构，是培养研究生模式的重大创新，

2、主要面向电子信息、现代制造、新材料、生物医药、高科技农业、化工、纺织等领域，以及新能源、可再生能源与节能环保技术等科学持续发展急需的领域。企业可根据研发需要选择一所或多所高校合作，双方通过深入对接形成研发方向，达成合作协议，明确技术成果产权归属，以促进企业技术研发、提高企业自主创新能力作为首要任务。　　2　建立企业研究生工作站是研究生培养机制改革的重要举措。建立企业研究生工作站是研究生培养机制改革的重要举措，无论是对企业技术研发、高校师资建设还是研究生培养机制改革都具有重大意义：　　2.1　企业研究生工作站是推进企业技术研发的重要力量。经济的发展需要

3、企业增强自主创新能力，而增强自主创新能力的核心是要加快构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，开展产学研合作，推动高校院所创新要素向企业集聚，使企业源源不断地获得科技创新成果和高层次创新人才的支撑，突破关键核心技术，开发拥有自主知识产权的产品，掌握发展主动权。建立企业研究生工作站正好可以打通高校院所与企业的合作通道，为广大科技人员深入基层、服务企业，开展产学研合作提供平台、搭建载体。　　2.2　企业研究生工作站优化了高校师资结构、促进了学校科研成果的转化。建立企业研究生工作站，引导广大研究生导师围绕市场、企业的需求进行科研，在企业的

4、支持下联合开展科技创新，真正抓住了产学研合作的中心环节，突出了人才的关键作用，能够从源头上扭转高校的科研导向，实现产学研的紧密结合，促进学校科研成果的转化，形成校企利益共同体。　　2.3　企业研究生工作站是研究生培养的重要创新实践基地。高层次人才只有在创新实践中经受锻炼才能真正成长起来。企业研究生工作站为研究生提供了必要的科研条件，营造了自由宽松的学术环境，促进了高层次创新人才脱颖而出。在企业研究生工作站内可以聘请符合条件的企业科技人员担任研究生导师，不仅充实了导师队伍，优化了队伍结构，还帮助研究生改善了知识结构、提高了创新意识、增强了创新创业本领。

5、　　2.4　企业研究生工作站的建立促进了高校研究生培养机制改革。长期以来的研究生培养模式已不适应社会对人才的需求，建立企业研究生工作站，实现企业与高校的沟通与互动，高校正以此为契机，改革研究生培养模式，调整研究生培养结构，进一步提高研究生培养质量，使研究生能够更好地满足地方经济社会发展的需要。　　3　如何实现企业研究生工作站与研究生培养机制改革的良性互动。研究生培养机制改革历来是教育界关注的重点，2009年，教育部教发[2009]6号文件《教育部关于做好2009年全日制专业学位硕士研究生招生计划安排工作的通知》提到：为更好地适应国家经济社会发展对高层

6、次、多类型人才的需要，增强研究生教育服务经济社会发展的能力，当前和今后一个时期要加快研究生教育结构调整优化的步伐，努力提高研究生选拔培养质量，积极为国家经济社会发展培养应用型、紧缺型人才。根据文件精神，研究生培养更加关注社会适应度，在为国家培养尖端科研人员的基础上，更要为国家培养真正用得上的应用型、复合型、紧缺型高层次人才。　　建立企业研究生工作站，正是适应国家的需求，为国家培养用得上的应用型、复合型、紧缺型高层次人才的重要途径。本文以为通过以下方式，可以有效实现企业研究生工作站与研究生培养机制改革的良性互动，实现国家对人才的需求。　　3.1　高校要

7、及时转变观念，改革研究生培养机制。研究生教育曾经作为精英教育，主要是为国家培养尖端科研人才。自从研究生招生扩招以来，研究生人数大幅增加，只有少部分研究生走上了理论科研之路，大多数研究生进入企业从事应用型工作。原有的研究生培养机制培养扩招后的规模化的研究生队伍已不适应社会对人才的需求，高校必须认识到自身在研究生培养机制上裹足不前的误区，改革研究生培养机制，认识到企业研究生工作站的重要性，通过与企业建立研究生工作站，培养研究生的应用能力、创新能力、动手能力。　　3.2　企业要认识到研究生群体的创造力，积极与高校建立企业研究生工作站。建立企业研究生工作站是

8、高校和企业双赢的选择，企业要及时认识到研究生群体的创造力，认识到企业研究生工作站为企业带来的科技创新机遇，积