基于网格化管理的高等农林院校本科人才培养模式研究

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1、基于网格化管理的高等农林院校本科人才培养模式研究基于网格化管理的高等农林院校本科人才培养模式研究自1008年意大利的波罗尼亚大学设置法学学科而首开人类高等教育的先河开始，人才培养就成为高等教育的主要目的。而面对日益变化的社会环境和丰富多样的人才市场需求，社会对人才的要求也越来越高，但多数高等院校所进行的教育改革与社会对学生的需求适应度不高，致使学生就业压力难以缓解，用人单位对人才质量不够满意。在此大背景下，高等农林院校在人才培养的过程中，也存在相似矛盾。　　2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201

2、0-2020年）》也特别强调要通过遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。党的十八大报告中把教育放在改善民生和加强社会建设之首，强调努力办好人民满意的教育，提出深化教育领域的综合改革，对高等教育发展提出了明确要求，为教育事业的改革发展指明了方向。传统的人才培养模式不改革、不突破就没有出路，不触及深层次矛盾就难见成效。为此，本文分析了目前高等农林院校本科人才培养模式的不足，提出网格化管理的内涵，分析将网格化管理用于高等农林院校本科

3、人才培养模式的可行性，构建基于网格化管理的高等农林院校本科人才培养模式。　　一、农林院校本科人才培养的现状　　人才培养模式是人才培养中一种科学认识和思维方式，是对人才培养过程的设计与建构，是一种对于培养过程的管理。在改革开放不断深化的过程中，社会经济得到迅猛发展，同时对大学生专业知识、适应能力、本文由.L.收集整理创新思维等综合素质提出了新的要求。而现有大学生创新实践能力低、适应性差等现象日益凸显，传统的高校人才培养模式并不适应社会立体的、网状的综合素质要求。这种培养模式弊端逐渐暴露，主要问题体现在以下方面。　　（

4、一）学校层面的顶层设计不够完善　　我国高校的人才培养模式已不能适应社会的发展，亟待改革。但是，各高校的改革措施受传统理念等因素的束缚，效果并不理想，缺乏整体改革的理性思考。长期以来，各个高校对于培养什么样的人才、怎样培养、怎样与自身条件、定位相结合缺乏系统构建，缺乏全局的视角、系统的方法，缺少对各层次和各要素之间的构想，缺少人才成长规律、成长条件的科学依据。人才培养过程中的顶层设计对教育事业的发展具有重要的现实价值，还需要不断完善。　　（二）专业课程设置滞后　　专业课程是完成培养目标的关键，同时也是整个人才培养过程

5、的重要组成部分。然而，在诸多因素影响下，不少农林院校存在因师设课的局面，并未深入贯彻以学生为本的教育理念，缺乏针对学生层次有不同侧重的设置课程。国家虽然出台多项政策、制度加大对高等农林院校的扶持力度，但目前依然存在部分专业的课程设置相对滞后的问题，教师在教学过程中多年沿用旧版本的教学大纲，教学内容陈旧，导致学生难以将所学知识与社会实际相结合。究其原因，一方面是学校未能根据学生实际学习层次及时修订培养方案；另一方面是教师未能及时扩充教学内容，或受各项传统制度制约无法践行新的教育理念和教学方式，导致学生对所设置专业课程

6、缺乏兴趣，所学知识滞后、片面。　　（三）教育活动设计与现实脱节　　广义的教育活动泛指影响人的身心发展的各种教育活动，狭义的教育活动主要指学校的教育活动。从狭义方面的活动主体来看，学生教育的管理者对学生设计的教育活动存在与现实严重脱节的现象。其中，职业规划教育是贯穿人才培养全过程的重要活动，尽管不少高校正在逐步开设大学生职业规划课程，但传统的教学模式仍占据整个教育体系的主流，大多数高校对职业规划教育重视性不够，主要以讲座、选修课的形式出现，这使得职业规划教育的操作性不强。另外，现有的教育管理体制，使教育管理者与教育领

7、导者之间相结合较困难，使教育管理面临真正的难题。这种强有力的领导和强有力的管理之间难以达到良好的相互制衡的效果，教育活动的设计总是与现实存在沟壑，致使很多农林院校的大学生就业能力很难适应现状。　　二、人才培养模式中网格化管理的内涵　　网格化管理是依托统一的管理以及数字化的平台，将管理对象按照一定的标准划分成若干单元网格，运用现代信息技术和各网格单元间的协调机制，建立综合信息管理平台统一数据库，使各个网格之间实现有效的信息资源的分析、处理及共享。　　在人才培养模式中，网格化管理的理念是指根据社会对人才综合能力的需求，

8、可将管理对象按照不同专业划分成若干网格单元，利用现代信息技术和各网格单元间的协调机制，对分散在网格的管理对象信息进行存储、计算、分析、反馈，建立一个立体网状的信息融合和共享体系，再结合管理对象自身的不同职业规划合理配置资源。在这个体系中，每一个管理对象都有与其所属特征相近的网格，同时又有其独有的资源配置方案。在此基础上，教育管理者可以充分整合并利用好有限的教