任务驱动教学法在《物流管理基础》教学中的应用

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1、任务驱动教学法在《物流管理基础》教学中的应用任务驱动教学法在《物流管理基础》教学中的应用　　任务驱动是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，是在教学过程中，教师根据课程内容设计一个或多个具体的任务，让学生带着任务去学习，在任务的驱动下，通过学习资源的积极应用，进行自主探讨和互动协作完成一个个具体的任务，掌握教学内容，完成教学目标。任务驱动教学法最显著的特点是以任务为主线、教师为主导、学生为主体，改变了以往教师讲，学生听，以教定学的被动式教学模式，创造了以学定教，学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。　　近年来，任务

2、驱动在高职院校工科、计算机等专业受到广泛应用，但管理类的专业课程应用还相对较少。本人在担任《物流管理基础》课程教学中，实施任务驱动教学法，教学效果明显，激发学生的学习兴趣，培养学生实践和创新能力，增强学生的探索精神。现就本课程中运用任务驱动教学法开展教学活动进行简单探讨。　　一、中职《物流管理基础》课程分析　　（1）专业基础课。《物流管理》是物流专业学生在校学习的第一门专业基础课，将引导学生对物流知识入门，同时该课程也是学习其他专业课程的重要基础。　　（2）理论性强，知识点琐碎。本课程主要介绍现代物流管理中一些基础性的概念和理论

3、观点，包括物流的基本概念、物流的基本理论、物流活动的范围、物流网络、企业物流、供应链、全球物流、物流企业等内容。　　（3）内容丰富，概括性强。本课程由于要兼顾到物流管理的各个要素，因此，在内容上，其专业性是无法与具体的专业课程相提并论的，只能是概括而言，将相关要素的基本概念和方法及工具介绍给学生。　　《物流管理基础》这门课程一般在第一年开设，传统的教学模式中，教师采用讲授法、案例分析法和视频教学。讲授法，教师按照教学大纲将所有知识讲授给学生，课堂枯燥乏味，缺少自主学习与探索的过程。案例法，学生的专业知识不足，案例分析难以深入。视

4、频教学只能让学生通过视觉感受增加主观认识，达不到提高实践动手能力的效果。因此，针对该课程的特点和中职学生好奇心强，表现欲强，喜欢动手实践又具有协作探索精神等特点，本人运用任务驱动教学法，收到良好的教学效果。　　二、任务驱动在《物流管理基础》课程中的运用　　（1）创设情境，精心设计任务本文由.LRP编制生产和采购计划设计汽车零配件的回收物流等子任务。这样，学生可以在完成各子任务之中逐步地学会新知识与技能。　　（2）分析任务，探索研究。任务提出后，我先对理论知识进行一定的讲解，再举例应用，或向学生提供解决该任务的有关线索，通过提问、

5、查资料、讨论交流、引导学生对解决问题所需的策略进行探索。本人设计的任务以小组合作完成为主，课前进行合理分组，把不同学习能力、学业水平及具有不同兴趣爱好的学生分到一个组，可以在一定程度上实现优势互补。例如：在引导学生完成对本田汽车公司进行物流设计总任务中用MRP编制生产和采购计划的子任务时，因为MRP是个新知识点，我就先花一定的时间讲解MRP概念、原理、依据等，引导学生掌握MRP编制计划关键是分析该公司生产什么、生产多少、什么时间需要，产品需要什么，库存有什么，然后结合一个自行车厂的案例演示MRP的实现过程。这时，学生了解了有关M

6、RP的理论知识，并对任务的完成有了大致的思路。接着布置学生分组完成此子任务，给学生留有足够的时间进行查找资料、自主探究。　　（3）展示成果，评价总结。学生完成任务后，要对学生的成果进行评价。通过课堂展示，小组间进行互评，最后由老师集中评析和点拨。评价的内容一定要具体，主要包括：新知识的理解、掌握、熟练应用，学生自主学习的能力，同学间相互协作的能力，创新的能力等。例如：在评价上例中用MRP编制生产和采购计划任务完成情况时，我采用小组互评占30%、个人自评占50%、教师评价占20%三结合的形式。评价既要注意对技能和成果进行评价，按教

7、学重难点分配分值，也要对学生的态度和方法进行评价。　　此项任务，评价形式为：自我评价占50%、小组互评占30%、教师评价占20%。评价内容如下：　　①结构图及各零配件需要时间和数量。包括：能正确画出产品结构示意图（配分10），能正确分析需要发动机的时间和数量（配分5），能正确分析需要变速器的时间和数量（配分5），能正确分析需要减振器的时间和数量（配分5），能正确分析需要车灯的时间和数量（配分5），能正确分析需要车轮的时间和数量（配分5）。　　②下达各零配件生产时间。包括：能正确分析下达采购发动机的时间和数量（配分10），能正确分

8、析下达采购变速器的时间和数量（配分8），能正确分析下达采购车灯的时间和数量（配分8），能正确分析下达采购车轮的时间和数量（配分8），能正确分析下达采购减振器的时间和数量（配分10）。　　③团队合作意识（配分6）。　　④讨论的积极性（配分5）。　　⑤任务完成速度（