高三理综生物复习测试试题

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1、高三理综生物复习测试试题（）一、选择题：1．基因疫苗是指将编码外源抗原的基因与质料重组，构建出真核表达载体，导入人或动物细胞后利用宿主细胞的蛋白质合成系统合成外源抗原蛋白，并诱导机体产生对该抗原的免疫应答，以达到预防和治疗疾病的目的。可见，基因疫苗是一种：（D）A．减毒或灭活的病原体B．外源抗原的DNA片断C．外源抗原蛋白质D．重组质粒2．将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标，实验结果如下表所示。温度（℃）5101520253035光照下

2、吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.53.00黑暗中释放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50下列对该表数据分析正确的是：（C）A．若昼夜不停的光照，温度在35℃时该植物不能生长B．若昼夜不停的光照，该植物生长的最适宜温度是C．若每天交替进行12小时的光照和黑暗，温度保持在件下，该植物积累的有机物最多D．每天交替进行12小时的光照和黑暗，温度在30℃时，该植物积累的有机物量是温度在10℃时的2倍3．每种病毒都只含有一类核酸——DNA或RNA，而DNA和RNA又都有双链

3、和单链、正链和负链之分。凡碱基排列顺序与mRNA相同的单链DNA或RNA称（+）DNA链或（+）RNA链，凡碱基排列顺序与mRNA互补的单链DNA或RNA称（－）DNA链或（－）RNA链。请据此判断下列几种病毒的转录表达式不正确的是：（D）A．T4噬菌体（±）DNA→mRNAB．ΦX174噬菌体（+）DNA→（±）DNA→mRNAC．肿瘤逆转录病毒（+）RNA→（－）DNA→（±）DNA→mRNAD．新城疫病毒（－）RNA→（+）RNA→mRNA4．在下列涉及到的课本经典实验中，有关实验组和对照组的判断不正确的是：（B）选项实验目的

4、实验组对照组A证明植物绿色叶片在光下产生了淀粉（萨克斯实验）叶片曝光组叶片遮光组B证明镁是必需的矿质元素完全培养液处理组除去镁的完全培养液处理组C证明胚芽鞘尖端可以产生某种物质促进胚芽鞘的生长（温特实验）接触胚芽鞘尖端的对象组没有接触胚芽鞘尖端的对象组D证明肺炎双球菌转化因子的存在（格里菲斯实验）无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内的对象组用加热杀死的S型细菌注入小鼠体内的对象组5．下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析（图中所示数值的单位是J/cm2.a），G为植物，H为植食性动物，C为肉食性动物。以下相关叙述

5、不正确的是：（C）GHC12.6分解12.5分解2.1分解微量呼吸96.3未利用293.1呼吸18.8未利用29.3呼吸7.5未利用5.0入射光能497693.3未吸收497228.3A．与该生态系统稳定性密切相关的是图中的G、H和C所形成的营养结构B．由G到H的能量传递效率为13.51%C．从生态学的观点来看，G、H和C所包含的所有生物构成生物群落D．H包括多种动物，它们之间需求相似的构成竞争关系二、简答题：30、（22分）阅读下列两段与叶绿体有关的材料，并分析回答问题。材料一：叶绿体是绿色植物叶肉细胞中普遍具有一种细胞器。与内质

6、网等其它细胞器相比，它具有双层膜结构，外膜与真核细胞的膜系统相似，内膜却与原核细胞的膜系统相似，另外它还有自己的DNA与核糖体。所以就叶绿体的起源问题产生了一种理论——内共生假说，即现代绿色植物的真核细胞祖先吞噬了某种单细胞原核生物并与之建立了共生关系，进而形成了现在的叶绿体。材料二：叶绿体基因工程是一种新兴的、具独特优势的转基因技术，随着研究的深入使外源基因定向导入叶绿体并实现表达已成为可能。另外，它的易保持纯系、高效表达性以及高度安全性等优势特征更使其受到越来越多的重视，叶绿体基因工程已成为植物基因工程中的新研究热点。叶绿体转化

7、的基本的基本步骤包括：①获取目的基因，并使之与合适的质粒运载体结合成重组DNA。②采用聚乙二醇介导、基因枪等技术手段把重组DNA导入植物叶绿体。③外源DNA整合进入叶绿体基因组；④筛选出叶绿体转化细胞；⑤通过原生质体再生和愈伤组织再生技术培育生成稳定的转基因植株。（1）如何解释叶绿体的外膜与真核细胞的膜系统相似、内膜则与原核细胞的膜系统相似？（2）如果叶绿体确实起源于原始的原核生物，那么它的增殖方式很可能是通过方式。（3）下列关于叶绿体基因的叙述错误的是：（）A、叶绿体中有遗传效应的DNA片段B、位于叶绿体染色质的DNA分子上C、具

8、有母系遗传特征D、遗传不遵循孟德尔遗传定律（4）在目的基因的获取及重组DNA的形成过程中，需要的工具酶是和；为便于筛选出转化叶绿体，用于运载目的基因的质粒需携带。（5）叶绿体转化植株的再生培育中，使用了原生质体再生和愈伤组织再生技术，