高三理综生物科复习测试题

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1、高三理综生物科复习测试题1、甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（D）A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏2、下图示密封箱，内部被P1、P2两个能左右滑动的选择透过性膜（滑动摩擦力不计）分割成A、B、C三

2、个容积相同的空间。现假定A中充满2mol/L的蔗糖溶液，B中充满1mol/L的蔗糖溶液，C中充满1.5mol/L的蔗糖溶液。下列说法正确的是（B）A、实验开始时P1向左移动，P2向右移动；最后A、B、C中空间最大的是A。B、实验开始时P1向右移动，P2向左移动；最后A、B、C中空间最大的是A。C、实验开始时P1向左移动，P2向左移动；最后A、B、C中空间最大的是B。D、实验开始时P1向右移动，P2向右移动；最后A、B、C中空间最大的是B。3．对下列微生物的说法中，有几项说法是正确的是（A）①酵母菌②根瘤菌③硝化细菌④蓝藻⑤自生固氮菌⑥烟草花

3、叶病毒（1）从生态系统中的成分看，①⑤是分解者，②是消费者；③④是生产者（2）从同化作用类型看，②是厌氧型，③④是需氧型（3）从异化作用类型看，①②异养型，③④是自养型（4）从细胞结构上划分，①具有成形的细胞核，⑤的遗传物质中不含胸腺嘧啶（5）若培养上述微生物，③④⑤所用培养基中可不含有机碳源，②⑥需用活体培养（6）上述微生物中的②③④⑤在氮循环中起重要作用，固氮量较大的是⑤（7）②是共生固氮菌，其固氮基因位于细胞质中A、3B、4C、5D、64、下图A－D段表示质粒的某基因（非标记基因），B表示RNA聚合酶结合位点。为使目的基因最易表达，目

4、的基因插入的最佳位点是图中的（ C）A①B②C③D④5、利用相同的培养液分别培养A、B两种微藻，分别得到的生长曲线如图甲所示。乙图表示A、B微藻分别利用其中某矿质元素（如磷）的曲线。现将两种微藻等体积的混合培养在磷营养离子浓度略低于KA的环境中，随时间的推移，预期两种微藻的数量变化曲线正确的是(C)30、Ⅰ某同学利用下图所示装置对植物新陈代谢中某些生理活动进行相关研究，请回答下列问题：（1）在培养液中加入H218O_，一段时间后在植物体周围的空气中检测到放射性的物质有18O2、H218O、C18O2，它们分别是由光合作用、_________

5、____、________产生的。（2）用此装置培养某植物时，第一周长势正常，第二周出现缺素症，原因是矿质元素吸收需要消耗____________，而此装置中根系一直浸在水中，导致_____________________________。（3）若用此装置来探究CO2是否是光合作用的原料，则还需再增加一个实验装置，做法是_________________________________________________________，其他条件同此装置。（4）若用此装置来探究元素X是否为植物的必需矿质元素，则还需再增加一个实验装置，做法是__

6、______________________________________________________，其他条件同此装置。若研究的化学元素是镁元素和铁元素，则缺素症状表现在___________部位可判断为缺镁元素。（5）若去掉此装置中的NaHCO3溶液后，同时培养长势良好的一株菠菜（C3植物）和一株苋菜（C4植物），给予充足的光照。一星期后，菠菜死亡而苋菜依旧存活，其原因可能是_____________________________________________________________________________。Ⅱ

7、乙酰胆碱酯酶能催化神经递质——乙酰胆碱的水解，使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后，尽快消失。许多有机磷杀虫剂能专门抑制乙酰胆碱酯酶的活性。在有机磷的作用下，乙酰胆碱不能很快消失，神经细胞就会处于持续兴奋之中，表现为震颤不已，直到死亡。请你利用下列实验材料，设计一个动物实验，验证有机磷杀虫剂对动物神经传导中的乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用。请回答有关问题并将下列实验步骤及其现象补充完整。实验材料：剥制好的两个相同的青蛙神经——肌肉标本、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、生理盐水、培养皿等。本实验的实验变量是：_______________实验

8、步骤：第一步：取两个培养皿，编号1、2，各加入等量的生理盐水，分别将青蛙的神经——肌肉标本浸泡在生理盐水中。第二步：同时用电刺激两神经——肌肉标本的神经纤维，观察到的实验现象是_