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《大学体育乒乓球选项课现状调查开题报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、本科生毕业论文（设计）开题报告题目：安康学院大学体育乒乓球选项课现状调查一、选题的意义由于现代社会对大学生的要求是：不仅要具备良好的专业素养和动手实践能力，还要有健康的体魄，充沛的精力。乒乓球运动自身所具有的娱乐性强、对抗性弱、体力要求不高、人员容易组合等诸多优点，并能很好的满足学生锻炼身体、休闲娱乐的需求。同时乒乓球运动还有广泛群众基础，特别是随着“全民健身计划”的颁布实施和进一步落实以来，它必将有力促进全民健身计划的广泛落实。据不完全统计，目前我国乒乓球人口已超过一千多万，还有在各类体育运动学校和
2、业余体校训练的乒乓球运动员约三万多人。由于乒乓球运动项目本身有诸多优点，在高校得到了越来越广泛的普及，参加乒乓球运动的学生人数同益增多，使得乒乓球选项课成为大学热门选项课之一。但是，随着乒乓球运动在普通高校开展的越广泛、越普及，随之而来也出现了一些问题。本研究从安康学院乒乓球选项课的开展现状为切入点，找出其中的缺点和不足，并提出相应的对策，对提高安康学院乒乓球选项课的教学现状和改善乒乓球运动在安康学院可持续发展提供一定的理论依据。二、研究综述乒乓球作为我国的“国球”自然对它研究的人不会少，这也促进了我
3、国乒乓球事业的发展。范海霞在《重庆市高校乒乓球运动开展现状及对策研究》中指出，乒乓球运动所需设备较简单,而且不受年龄和身体条件的限制,可在室内进行的运动,不受季节和气候的影响;球小、速度快、变化多、趣味性强,可以发展人的灵敏性和协调性,改善心血管系统的机能,促进新陈代谢,增强体质,能培养人的勇敢顽强、机智果断等品质,具有很高的锻炼价值,是学生作为终身体育运动的首选项目。通过文献资料、问卷调查、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等对重庆市部分高校乒乓球运动开展情况进行了调查和研究,就制约重庆市高校乒乓球运动
4、开展的因素进行了深入的讨论并提出了相应的对策。李颖,宋绍兴,张蕾《河北省高校乒乓球运动开展现状及对策研究》中，采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对河北省高校乒乓球运动开展现状进行研究。指出了当前河北省高校乒乓球运动发展过程中课程设置、场地器材、师资队伍、竞赛组织等方面的问题,并提出了对策。更多还原江炬的《广州市普通高校乒乓球课程的开设现状》中，通过对广州市普通高校开设乒乓球课程的情况进行调查,发现目前广州市高校普遍开设了乒乓球教学课程,学生选修的积极性也很好。但是由于场地设施、课时安排、教师指导
5、水平及乒乓球运动的氛围等客观因素的一些问题,阻碍了高校乒乓球课程的开设。谢虎在《湖北省部分普通高校乒乓球选修课开展现状及对策研究》中，通过文献资料法、专家访谈法、调查问卷法、数理统计法、逻辑分析与归纳演绎法,对湖北省部分高校的乒乓球选修课开展情况进行了调查和研究,结果表明:湖北省高校学生参与乒乓球选修课学习的热情很高,群众基础比较广泛,其主要动机为锻炼身体和交流娱乐,部分高校乒乓球选修课所配套的场馆器材资源相对缺乏,满足不了部分学生的需求;师资力量相对薄弱,选修课教学手段、方法有待进一步改进等诸多问题
6、。在我的论文中，会主要针对安康学院大学体育乒乓球选项课的现状做一定的研究分析，从实际出发，找出问题，并找到合理解决问题的对策。就目前安康学院乒乓球选项课还处在一个发展的阶段，希望通过此论文为其更好的发展做贡献三、研究内容1.学生情况1.1学生选乒乓球的意图1.2选课前，学生的乒乓球基本功情况1.3对选修课老师上课情况是否满意1.4学习过后是否觉得自己水平有较大的提高1.5课余时间乒乓球的练习情况调查2.教师情况2.1了解乒乓球选项课师资队伍2.2寻问老师上课时所用的基本方法2.3寻问老师对学生学习掌握
7、的基本情况2.4了解教学内容，教学考核内容3.学校情况3.1对安康学院乒乓球设施进行调查3.2调查学校是否组织过乒乓球比赛4.得出结论5.根据结论找到解决问题的对策四、完成论文所需的条件、拟采用的研究方法、技术路线（或研究思路）所需条件：1.指导老师精心指导。2.调查对象积极的配合。3.问卷调查的设计与发放。4.数据收集与整理。5.认真做好调查分析。研究方法：1.文献资料法。2.问卷调查法。3.访谈法。4.数理统计法。5.逻辑分析法技术路线：查阅资料—→撰写开题报告—→制定研究计划—→制定调查问卷—→
8、实施问卷调查—→整理分析数据—→撰写论文写作提纲—→撰写论文初稿—→修改定稿—→论文答辩五、研究工作进度安排及各阶段预期达到的目标一、第一阶段（2013年9月-2013年10月）1.查阅资料，拟定研究方向2.与指导老师探讨，确定论文题目二、第二阶段（2013年10月-2014年2月）1、收集整理相关研究资料，确定毕业论文（设计）研究题目。2、撰写开题报告，准备开题。3、论文开题报告会三、第三阶段（2014年3月-2014年5月）1.设计调查问卷，发放问卷
