《计算机的“好管家”——操作系统知多少》教学设计

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1、《计算机的“好管家”——操作系统知多少》教学设计设计者：大连第二十一中学于艾婷教材分析本节课是大连理工大学出版社七年级上册第三课《计算机的“好管家”——操作系统知多少》，前两节课已对计算机系统的组成有了初步的理论了解，本节课旨于让学生了解并掌握Windowsxp操作系统主要功能、日常操作Windowsxp系统的技巧，为以后的学习打下夯实基础。教学目标知识与技能：1.了解文件的类型，会查看文件的扩展名；2.了解文件与路径的关系；3.了解文件与程序的关联；4.掌握查看文件属性的方法。过程与方法：1.通过教师与学生一起看书作题，教会学生如何看书完成任务；2.设置三个任务，

2、让学生带着问题去完成，锻炼学生解决问题及语言表达能力；3.通过自主操作练习，，从而提高自主学习能力，增强思维的灵活性；情感态度和价值观：1.培养学生相互合作、提高协作意识。2.激发学生学习兴趣，提高学生的信息素养和信息意识。教学重点、难点重点：1.会查看文件的扩展名、掌握常用文件的扩展名2.掌握文件与路径的相关知识3.理解文件与程序的关联。难点：1.掌握常用文件的扩展名2.掌握文件与路径的相关知识学情分析初一学生虽在小学阶段已经学过信息技术这一课，但个体差异较大，良莠不齐，大部分学生没有很好的学习习惯，不能通过独立看书完成自学内容，自主学习能力较差。但初一学生有很强

3、的求知欲，学习兴趣浓厚，所以充分发挥他们的积极性至关重要，从而来完成本节课的教学目标。课前准备教师：课件，将学生分成几个小组，并选出组长学生：课本教学方法本节课以集体讲授法、形象比拟法相结合为主，任务驱动法为辅，把各教学目标和内容有机地结合在一起。抽象知识通过形象比拟法让学生能够很快掌握并牢记；疑难知识通过集体讲授法教师讲授，学生理解，提高课堂效率；运用任务驱动法，锻炼学生解决问题，提高自主学习能力，增强思维的灵活性，完成教学目标。教学过程教学内容教师行为学生行为涉及意图一、导入你家的计算机安装的是什么操作系统阿？不论你用的是什么操作系统，基础知识是不变得，今天我们

4、就以常用操作系统windowsxp为例，进行深入学习。二、新授㈠文件1.下面我们一起复习小学学过的知识，请看这幅图片，我们把这样的图标，统称叫做“文件”，而其中的黄颜色的叫做“文件夹”。在计算机中随处可见他们的身影，这么多的文件它们是相同的吗？你是通过什么判断出它们是不同的？2.文件的类型为了更好的了解文件的类型，我们一起看书Ｐ１４，这时看到了关于文件更多的信息，在这里我们发现图标不同，类型就不同。3.文件的扩展名文件的不同不仅通过查看文件类型，还可以看它的扩展名，它是文件的“身份证”，只要看到扩展名就知道这个文件的用途，下面学生自己看书Ｐ１５－１６完成步骤１～２，

5、看看怎样让文件的扩展名“现身”？提出问题演示课件提出问题示范讲解提出任务巡视、指导回答问题回顾知识回答问题看书，听讲练习听讲看书，实践完成任务激发学生学习兴趣激发学生的求知欲复习小学知识，夯实基础知识锻炼学生的观察力、思维力启下的作用教会学生如何看书完成任务，培养自学能力引入强调扩展名的重要性提高自主学习能力我们让扩展名显示出来了，下面我们就要学习怎样判别文件的“身份”，常用到下面７个扩展名：.doc.ppt.xls.jpg.bmp.txt.mp3.rar.zip※文件名是可以修改的，但扩展名是不能随意修改的，一旦修改将改变文件类型。文件名的命名可以是中文、英文、数

6、字等，但不能出现“、/、<、>、*、：、”、”。4.文件的关联文件保存在计算机里了，用途我们知道了，但到底它是怎么使用的呢？阅读书Ｐ１６5.文件的属性一个文件还包涵更多信息，通过文件的属性，你能更加了解文件哪些特征？㈡文件夹与路径我们把这个叫做什么？它是干什么的？生活中，我们用到的文件夹，它是使文件分门别类的放置，便于以后查找。同样的，计算机里文件更多，更需要有文件夹来管理，⒈文件夹文件与文件夹的关系就像这颗树，文件是树叶，文件夹是树干，同时文件夹也可以包含文件夹，就像树干与树枝。我们把上一层文件夹（树干）叫做父文件夹，下一层（树枝）叫做子文件夹。⒉路径一个文件可

7、以包含在一个或多个文件夹里，由于有了这个层层关系，这样查找起来很费事。在一个城市，我要找到一个人，只要我知道什么就能找到他？——地址，这样我就找到你了！讲解演示课件提出任务示范提出问题实物展示提出问题演示课件提出问题听讲看书，完成任务听讲带着问题听讲思考，回答问题听讲思考，回答问题掌握常用扩展名，对今后尤其初三加试很有帮助，将初三考试大纲渗透在每一节课中培养学生边学边思考的习惯增强思维的灵活性将抽象的转化为形象的，便于学生观察、了解它的用途与作用通过形象比拟法，能够更利于学生理解文件与文件夹，文件夹与文件夹的关系及定义铺垫作用同样文件要是有了地址就方便我们查找了