《公共政策学》课程教学大纲

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1、《公共政策学》课程教学大纲（PublicPolicy）制定单位：政治与行政学院制定人：左昌盛审核人：后小仙编写时间：2013年02月20日56第一部分课程概述一、基本信息（一）课程代码（二）课程属性、学分、学时课程介绍专业基础课程，3学分，54学时。（三）适用对象行政管理专业，劳动与社会保障专业。（四）先修课程与知识准备先修课程：公共管理学，政治学；知识准备：学生应具备管理学、经济学的基础理论二、课程简介《公共政策学》一门研究以问题导向、关注政治过程的如何决策的课程。本课程着眼于培养学生掌握公共政策制定与政策分析的相关知识，熟悉政策规划与政策分析的概念、理论、方法与原则，着重介绍各级政府的政策

2、过程循环、政策变迁、理性选择、利益集团等社会经济学的解释。课程涉及政治科学、经济学、法学、公共管理学等多学科知识。过该课程的学习使学生初步掌握政策研究和政策分析的相关理论和方法，从而增进学生对公共政策相关问题和现象的理解，建立公平与效率兼顾的价值追求。PublicPolicyisanintroductorycoursethatexplorespolicy-makingasbothaproblem-solvingprocessandapoliticalprocess.Thiscourseaimstoeducateanewgenerationofpublicpolicy-makersandpoli

3、cyanalysts,familiarisingthemwiththenecessaryconcepts,theories,methodsandprinciplesinvolvedintheformulationandanalysisofpublicpolicy.Thecourseprovidesanaccessibleassessmentofawiderangeoftheoriesandmodelsfrompolicycycles,policytransfer,rationalchoiceandsocio-economicexplanationstomulti-levelgovernance

4、,advocacycoalitionsandpunctuatedequilibriumandoftheirvaluetopolicyanalysis.Theprogrammedrawsonthedisciplinesofpoliticalscience,economics,law,publicmanagement.Studentsdevelopaworkingknowledgeofparticularaspectsofpoliticalsciencetheoryrelevanttounderstandinghowpublicpoliciesareformulated.Theygainabasi

5、cunderstandingofeconomicapproachestopublicpolicyanalysisandoftheconceptsofeconomicefficiencyandequityassocietalobjectives.三、教学目标56公共政策分析是二十世纪中期首先在美国兴起的一门跨学科的、综合性的研究领域。其目的是要通过对公共政策相关问题和现象进行研究来帮助人们对公共政策相关现象获得更加深入的了解，进而帮助政府通过制定和实施高质量的公共政策来促进全社会的利益。作为公共管理学科中的基础课程，公共政策分析课程的主要教学目的包括：第一，通过该课程的学习使学生初步掌握政策研究

6、和政策分析的相关理论和方法，从而增进学生对公共政策相关问题和现象的理解，并为学生进一步的学习提供足够的基础知识储备；第二，基于其自身特征，该课程天然地具有实践性导向。因此，课程的教学也应当以现实的政策过程为对象，结合课程的教学内容适当地引入政策案例教学，引导学生对具体的政策过程进行研究和分析，以期使学生初步掌握研究和分析现实政策过程的能力。四、师资队伍课程组长：后小仙，博士、教授，houxiao@nau.edu.cn,办公地点：文济楼405课程组成员：左昌盛，博士在读、讲师，zuochangsheng@nau.edu.cn，办公地点：文济楼418五、教学资源（一）教材：1、托马斯•R•戴伊：《

7、理解公共政策（第十二版）》，谢明译，中国人民大学出版社，2011（二）参考书目：1.［美］希拉·贾萨诺夫．第五部门：当科学顾问成为政策制定者．上海：上海交通大学出版社，2011．2.［美］詹姆斯·E·安德森．公共政策制定．北京：中国人民大学出版社，2009．3.［美］威廉·N·邓恩．公共政策分析导论．北京：中国人民大学出版社，2005．4.［韩］吴锡泓，金荣枰．政策学的主要理论．上海：复旦大学出版