重庆文理学院星湖校区景观调查

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1、重庆文理学院星湖校区景观调查报告调查人：陈瑶调查时间：2009.11.10调查地点：星湖广场总述：本报告采取的是民意测评法，采取的方式是发放调查问卷的形式，最后在统计数据结果，得出最后结论。一、民意测评法选择原因：（一）、任何景观地存在价值都需要“人”来体现。景观就是为人类提供更好地生活空间，为人类地生活服务地，所以一定程度上，“民意”代表着景观的价值。（二）、民意测评法与调查分析法、认知评价法相比，实际的操作更加简便，比较适合学生的调查。（三）、民意测评法与其他的方法相比，在经济上地开销要小一些。并且最后地数据处理要方便简洁一些。二、民意测评法地选择指标（一）、水

2、景的景观（20%）1.园林小品：具有建筑艺术效果、可观赏性、代表性2.水域区景观：面积大小、地形地貌、景象多样化、水体变化、可观赏性3.生态景观：水资源环境管理、生态保持完整度、知名度、动植物种类4.人文景观：社会风情、传说5.景观综合性：各景观之间的色彩搭配、高低错落、与小品之间地搭配6.景观的独特性（二）、风景质量（20%）·1.地形地貌：比例及陡峻度2.植物:多样性3.色彩和毗邻风景：强烈性，丰富性，毗邻风景的烘托作用4.特异性：（三）生态功能（20%）1.各种自然或者人工栽培的森林、草原、草甸、古树林木、奇花异草等植物景观2.野生或者人工培育的动物及其生物资

3、源及景观3.林草面积占宜林宜草面积的百分比4.植物产生的氧气量及吸收二氧化碳量（四）、使用者涉及到景观的社会功能（10%）1.是否能够带动地区经济发展2.是否能够对当地文化产生影响3.能否给使用者提供一个好的使用环境（五）、开发利用条件（20%）1.地理位置：与大城市距离，于某些知名景观相连或是必经之地2.交通条件：可进入性好，是否通畅，是否头停车场，交通布局是否合理，水路是否通畅3.基础设施：水电通信能否满足需求4.服务设施：接待设施，是否有医疗设施6.环境容量：接纳能力大小（六）、管理评价（10%）1.建设规划：通过批准中提发展规划，质量较高2.管理系统：机构健

4、全，完备3.建设管理：范围明确，建筑符合规划要求，无违章建筑现象4.安全管理：符合水利工程安全管理要求，许可证，维护运行工作三、评价体系构成（是否经过调查、怎样调查、最终体系如何）本次调查报告的最后结果是基于41份调查问卷的最后统计。在11月9日，星湖广场，发放调查问卷，让我校师生积极参与到本次调查之中。最终的调查体系为民意测评法，但是评价的指标上根据实际情况作出了相应的调整。四、等级标准及原因（一）、等级标准0分-20分无41分-60分四级61分-70分三级71分-80分二级81分-100分一级原因：根据人们一般日常生活习惯，80分以上为优。根据指标的选择和评分，

5、在质量上，得到80分以上的风景区的各分值都不太低，才能够在总分之中得到80分的优异成绩，所以把81分-100分的风景区评为一级风景区；对于二级和三级的评价标准，则是在综合各方面情况下，虽然得到该分数的风景区相较一级风景区要次一点，但是，还是有一定的能够吸引游客的地方，所以把71分-80分评为二级风景区把61分-70分评为三级风景区。而且在习惯上，这都是可以及格的分数；四级风景区，不管是在风景的优美程度，还是在其他设施上，都与前几级的风景区有一定的差距，可能就只有某一个，或者某两个可以看的地方了；得分在0分-20分的风景区，不算是真正的风景区，所以不纳入等级。五、调查

6、数据地获得方法（需要测量地数据以及虚拟数据地原因）1.星湖校区总面积的数据结果来源于www.cqwu.edu.net。2.水质的检验标准由于条件有限，无法达到专业的测量结果，只是凭学校师生的自我感受为主。3.植物产生的氧气量及吸收二氧化碳量由于没有专业的数据处理系统，所以只能以现有的知识来进行大致的统计。4.交通环境和环境容量，只是根据大多数人的估测而已，并未经过专业数据统计。六、数据地计算处理方法很多的数据处理由于没有专业的知识，所以，只能以大致的估算为主要数据处理方法。七、结果分析（对结果进行专业分析、得出相关结果，包括等级评价和改进意见）卫星湖风景区的各方面条

7、件还是很优越的。大部分师生认为卫星湖的景观很不错。好的方面：1.卫星湖植被丰富2.卫星湖一面环水，一面临山，风景潜力巨大3.卫星湖人文景观因为有文理学院的存在而大大提高4.卫星湖因为有卫星湖国际旅游度假村的村子啊，大大提高了本景区的接纳能力，并且把卫星湖风景区的档次提高了不少5.卫星湖的管理基本到位6.卫星湖的水景景观不错，并且水质较好，为饮用水源不过，存在几点不太好的方面：1.景区离城区较远2.交通条件并不是很好3.安全管理方面存在漏洞，例如：对岸居民过湖时所使用的简易工具，极具安全隐患卫星湖综合评价等级为二级。希望有关部门能够针对不足的地方进行该进，好的方面