重庆文理学院红河b区调查报告

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1、园林植物造景调查报告7/7园林植物造景调查报告调查地点：重庆文理学院B区及周边道路调查时间：2016/04/07调查内容：不同植物类群造景的方法、发挥的作用及效果、环境塑造调查目的：根据各种乔灌木的搭配，学习不同植物类群造景的应用形式和方法，了解植物的种类及季相特征，学习各类型绿地的植物造景搭配，对实例进行分析、测量并绘制草图。前言植物造景又称植物配置、植物物种设计。是根据园林总体设计的布局要求，应用不同种类及不同品种的园林植物，按科学性、艺术性及文化性原则，对植物进行合理配置，创造出各种美观、实用的植物景观和园

2、林空间环境，以充分发挥园林综合功能，尤其是生态功能，使环境得到改善。园林植物造景主要是利用植物并结合其他造景元素，在发挥园林综合功能的需要、满足植物生态习性以及符合园林艺术审美要求的基础上，采用不同的构图形式、不同的园林空间，创造出各式园林景观以满足人们的需要。内容一、园林植物造景的艺术形式与景观类型1．自然式植物景观2．规则式植物景观3．混合式植物景观7/7混合式植物造景方式是介于规则式和自然式之间，有两种形式。一种是服从混合式规划要求，在从轴对称的两侧，眼睛所及之处，用规则式造景，在远离中轴线、视力不及之处采

3、用自然式造景，或在地形平整处用规则式造景，在地形复杂处用自然式造景。另一种形式是指绿地用道路的绿篱分割成规则集的几何图形，内部用自然式造景植物。二、树木造景的方法（木本植物的运用形式）1.孤植在一个较为空旷的空间，远离其他景物种植一株乔木称为孤植树，也称园景树、独赏树或标本树。（1）红河B区较为开阔的一块草坪上孤植着一株黄葛树，且位于缓坡最高点，树形挺拔，姿态优美，高大雄伟，是空间的视觉中心和构图的主景。有引导视线、烘托建筑等作用。树底下种植了较为整齐、低矮的红继木丛，在色彩上形成了对比，同时和孤树以及周边环境相

4、配合，共同统一于整体构图中。季相变化：春天黄葛树旧叶变黄掉落，长出嫩黄新芽，红继木开出红花；夏天、秋天、冬天没有变化。（2）在两栋教学楼围合的庭院内布置了一棵朴树（孤植树），起到了烘托建筑和装饰作用。但显得太过孤立，与周边环境没有融合。季相变化：四季常绿，无变化。2.对植在轴线两侧对应地种植同种、同规格、同姿态树木。在建筑入口处选择桂花等对植，加上整形花灌木及小品的配合，体现出庄严、肃穆的整齐美。季相变化：春天杜鹃等灌木开出红、白花朵，颜色艳丽；夏天翠绿；秋天桂花开花，香气怡人；冬天常绿。3.列植树木呈带状的行列

5、式种植称为列植，有单列、双列、多列等类型。列植主要用于公路、铁路、城市街道、广场、大型建筑物、防护林带、农田林网及水边种植等。7/7（1）在小区围墙外列植了杨树，靠近马路列植桂花。杨树高大，不仅起到了遮挡作用，还烘托出了森林效果，做背景起到了分隔空间的作用。桂花用来做隔离带，与周围环境做了很好地融合。季相变化：春天杨树发芽；夏天常绿；秋天桂花开花，杨树开始落叶；冬天杨树赏枝干，桂花常绿。（2）在停车场采用列植的垂枝榆，起到分隔空间的作用。同时让停车场变得更加整洁，减少污染。地面采用植草砖，减少地面硬化。季相变化：

6、春季榆树发芽开花，周边杜鹃、红继木等灌木开出了鲜艳的花，小草发芽；夏天常绿；秋天榆树变黄开始落叶；冬季榆树赏枝，小草枯黄。4.丛植由2-3株至10-20株同种或异种的树木按照一定的构图方式组合在一起，使其林冠线彼此密接而形成一个整体的外轮廓线，这种配置方式称为丛植。在草坪栽植了五株丛植的小灌木，以丰富景观色彩和景观层次，活跃园林气氛。运用写意手法，几株树木丛植，姿态各异、互相趋承，便可形成一个景点或构成一个特定空间。此处植物应该是做主景，四周空旷，有较为开阔观赏空间和通道视线。5.群植群植指成片种植同种或多种树木

7、，常由二三十株以至数百株的乔灌木组成。可以分为单纯树群和混交树群。完整时可从结构上可分为乔木层、亚乔木层、大灌木层、小灌木层和草本层，乔木层选用的树种树冠姿态要特别丰富，使整个树群的天际线富于变化，亚乔木层选用开花繁茂或叶色美丽的树种，灌木一般以花木为主，草本植物则以宿根花卉为主。7/7（1）生态廊道：起源于美国绿道，靠近居住区围墙，地势高处是白杨，墙面的软草化提高景观效果，增加一种落叶树种，景观效果更丰富。树群所表现的主要为群体美，树群内部通常不允许游人进入，因而不利于作庇荫休息之用。在选用树种时考虑了树群的季

8、相变化，使树群景观具有不同的季节景观特征。树群外貌要有高低起伏变化，注意林冠线的优美以及色彩季相的效果，这里是中间高两边低，树木色彩丰富，非常漂亮。（2）此处观赏树群树种的构成（从上到下）：皂角树，广玉兰，小叶楠木，樱花，紫叶李，紫薇，十大功劳，海桐球体，天竺葵，毛叶杜鹃。这些树种分布了落叶和常绿交替，但最下面的毛叶杜鹃长势不好没有光线。中间主体树种大致有五棵或六棵，最高