电脑作品竞赛与计算机教学相结合的研究与实践

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1、电脑作品竞赛与计算机教学相结合的研究与实践【摘要】近年来，我国高等教育界正频繁进行着各种各样的竞赛。竞赛活动与日常的教学关系如何？本文以组织与参加每年一度的江西省电脑作品竞赛为例，谈谈我系将电脑作品竞赛与日常计算机教学活动相结合的一些做法。　　【关键词】电脑作品竞赛教学结合教师观念转变　　　　1引言　　近几年，在高校各个学科领域都出现了不同类型的学科竞赛活动，其种类繁多，组织部门各不相同，竞赛组织的目的也不尽相同。与此相呼应，江西省教育厅也非常重视大学生的学科竞赛，并且已成功举办了十九届江西省学生电子电脑作品大赛。在学校领导的高度重视下，我校从03年起

2、开始参加了比赛并取得了可喜的成绩。然而高职高专学校如何在组织好各类竞赛的基础上准确把握学科竞赛的功能定位，如何将竞赛活动溶入到平常的课程教学，如何将江西省电脑作品大赛活动更健康持续地开展下去，将作品竞赛活动与日常教学紧密结合，是我们计算机教师都一直在关注并思考的问题。　　2电脑作品竞赛与专业定位　　在目前的电脑作品竞赛中，我系在组织学生参加电脑作品竞赛中试图实现以下一些功能：　　2.1推进教学内容及课程体系改革　　电脑作品竞赛的组织和开展，引导和推动了各学校相关专业的课程体系、相关课程教学内容和实践教学体系的改革以及教学方法的改革。比如将《网页设计与制

3、作》改在大一第二学期；将《flash动漫设计》改在大二第二学期，并在大三第一学期增加了《创新实验课程》，并在教学中弹性引入了竞赛活动的相关内容，根据竞赛的需要实施相应的教学改革，同时还针对竞赛中反映的问题及时的进行分析研究，进一步改善教学中的薄弱环节，不断优化教学、完善教学。　　2.2培养学生创新能力和综合素质　　在电脑作品竞赛中，不设定题目，不指定内容和知识点，公开判定成绩，自始至终强调的是学生的创新意识和创新能力，强调学生理论联系实际、分析和解决实际问题能力；同时在竞赛过程中进一步培养了学生正视挑战、勇于创新的精神。　　2.3拓展专业学习的深度和广

4、度　　通过竞赛内容的学习，使学生站在更高的台阶上俯视常规内容，更深入地把握知识的内在结构，提高了对常规内容的理解程度。同时也使学生更深入地了解这些知识的实际应用，及时了解当今科学技术发展的趋势与动向，开阔了学生的视野，激发学生专业学习的兴趣。　　3电脑作品竞赛与计算机教学相结合的实践　　3.1完善竞赛管理办法，做到制度化、规范化　　在高校各个学科领域出现的不同类型的学科竞赛活动中，我校从学校实际出发，根据高职高专人才培养目标，制定了《学科竞赛管理办法》，按标准对各种学科竞赛进行了分类，明确各类竞赛的组织程序，学校职能部门、系部和指导教师各自的职责等，确

5、保各类竞赛有序进行。　　3.2将电脑作品竞赛纳入高职高专计算机系人才培养体系　　结合省电脑作品竞赛的内容，在网络专业开设《网页制作与美工设计》、《web应用开发》等多门专业选修课程，在计算机应用与计算机软件专业开设了《flash动漫设计》专业选修课程，在大三第一学期增加了《创新实验课程》，并在课程教学中弹性地引入了与作品竞赛活动相关内容，让更多的学生参与相关的学习，扩大竞赛的受益面，培养学生的基本能力，帮助学生发现自己的学习兴趣，挖掘和发现有潜力的人才，引导学生进行深入的学习和研究。　　3.3以竞赛为载体，加快计算机教学改革，建立了“厚基础、重应用能力

6、”的教学体系　　江西省电脑竞赛是群众性科技活动，它的宗旨是通过开展学生电子电脑科技活动，增强学生创新精神和实践能力，引导高校在实验教学中注重培养大学生创新能力、协作精神和理论联系实际的学风；加强动手能力和工程实践能力的训练；提高学生针对实际问题进行设计开发的能力。它引领了高职高专人才培养方向。我们根据大赛的精神，以市场就业为导向，认真研究和分析以前的计算机专业人才培养方案和教学计划，对教学计划和教学大纲进行了修订和完善。使教学大纲围绕培养目标，围绕竞赛活动与日常教学相结合的实践。它是高职高专计算机教学科学性和规范性的必要保证，教学工作必须围绕教学大纲进

7、行。　　重视实践教学，切实抓好专业实验、实训活动。在实践教学中，教师应该认识到，学习的最终目的并不是将知识经验储存于头脑中，而是要应用于各种不同的实际情境中，解决现实中的各种问题。　　由于学习氛围的改变，计算机系全员乃至全校师生步入了良好的全面素质教育的轨道，已经将第二课堂、实践教学、因材施教作为一种文化深入到了全系师生的内心，变成一种普遍被接受的真理，并实践于全体师生的日常教学中。　　3.5吸引优秀的教师参与竞赛的指导和培训工作，并进一步促进教学改革　　对获奖指导教师，学校根据竞赛级别及获奖级别发放相应奖金;在教师职称评定时，同等条件下优先评定。将竞

8、赛前的培训课程做成课堂教学改革的“试验田”，教师将自己的一些新想法在竞赛培训中试行，与学生们一