探析职校计算机理论与实践相结合教学

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1、探析职校计算机理论与实践相结合教学摘要：21世纪计算机的重要性不言而喻，要想学好并熟练操作计算机，职业教育是关键。理论与实践相结合教学是职校教育的重耍特色，人才培养的关键，也是教学质量的根本保证。本文从充分利用教学环境；从理论教学走向实践教学；分层教学；优化考核等四个方面阐述了采用理论和实践相结合的方法，可以提高学生的自学能力和学习积极性，教学效果显著。关键词：职校计算机理论与实践相结合教学中图分类号：G712文献标识码：A文章编号:1673-9795(2013)03(b)-0169-01我们国家职业院校的学牛的质量

2、都是参差不齐的，学牛的态度差，成绩差，习惯差，这三差是我国大部分高职院校存在的问题。这些学生在入学的时候计算机的水平都是参差不齐的，我们国家中专计算机教育有着教学内容滞后，理论和实践脱节等情况，培养出來的学生也是只有理论，没有实际经验的毕业生，不能满足社会的需要。如果按照传统的教学方法的话，从简单到复杂，循序渐进，这样就很会很容易让学生感到乏味。所以,必须讣理论与实践相结合。1充分利用教学环境1.1理论课教学环境计算机课程有很强的操作性，在传统的黑板教学过程中，很多问题比较抽象，单凭老师授课，很枯燥死板，不能更好的完

3、成教学任务，现在将黑板教学和多媒体教学相结合，老师可以采用非常逼真的动画，还附加声音，以及精美的画面，能激发学生的积极性。而黑板教学具有灵活性、随机性、真实性的特点。把两者结合起来，教学效果更加显著。1.2上机课教学环境计算机机房安装多媒体教学设备，多媒体投影仪、局域网、教学软件等。教师可以在运用多媒体重点演示讲解学生共性问题，可以用教师机通过局域网给同学们布置作业，在教师机上给每一个学生机上都标上学生姓名，学生作业情况老师能掌握得一清二楚，但学生机之间不能互相拷贝作业，这样可以提升实训课教学质量。2从理论教学走向实

4、践教学计算机学科的实践性很强，这说明要注重学生操作能力的培养。采用传统的教学方法，只能让学牛感到无趣，学牛也不能掌握学习的主要内容。所以，在授课时，采用边讲课、边演示、边练习的方法。理论中有实践，实践中有理论。2.1知识点教学法在教学中改变爭无巨细、全部讲解的讲课方式。而是从教学内容中提炼出比较重要，比较核心的内容，详细讲解，其余的一带而过，留给学生自己探索和思考的余地。这样即减轻了课堂教学的压力，乂促进了学生的主动学习，起到了良好的效果。2.2任务驱动法所谓任务驱动法，就是把每个学习单元中要完成的教学内容设计成一个

5、或多个具体的任务。在教学过程中，让学生通过完成一个个的具休的任务，掌握教学中的内容，从而达到教学的目标。例如在元旦来临前，要求学生利用PowerPoint软件制作一张贺卡。先给学生展示一些精美贺卡，讲解制作贺卡的要点，利用网络下载图片、音乐等内容及简单的图形编辑,要求学生自主完成，并用邮件寄给朋友，最后在课堂上进行展示，总结制作过程中的一些问题。真正做到理论一一实践一一理论。3因材施教，分层教学分层教学就是指的在教学的时候，针对不同学生的个性，知识能力以及接受能力，设计一些多层次的教学目标，用不同的方法教学，这就会使

6、得学生可以在原有的基础上学有所得，都达到课程的要求。如果学生是自主学习的话，效率就会很高，但是相反的，要是教师只是一味的满堂灌教学，就会是芋倍功半。分层教学针对不同学生的实际，采取不同层次的教学方法，使得不同层次的学牛都可以在老师的指导下学习，提高学习的自觉性。在教学安排时，对于基础较弱的学生，耍进行个别指导，让他们感到心情愉悦，激发他们学习的兴趣。对于基础好一些的学生，在布置练习方面为其加入新的内容，让其有探索和发挥的余地，有意识地加深和扩展英知识面，学生觉得自己在不停的进步，心里感到非常愉快，这样冇利于他们不断进

7、取，不断提高学习能力。另外，发挥有基础的学生的特长，让其帮助和指导有困难的学生，同时，也提高了其对知识技能的理解。分层教学使教学得到整合，资源得到充分的利用，增强了教学的针对性，提高了教学的效率。4优化考核，建立合理、准确的评价体系（1）大部分职校的计算机考试主要采取纸质卷面考试，这样学生只会死记一些理论知识，为了考试而考试，学生作弊现象严重：带小抄纸条,互换试卷等。而且很多操作技能也都理论化，造成学牛只会纸上谈兵，不利于就业。理论必须与实践结合起来，如果采用上机无纸化考试，既可以有效杜绝学生考试作弊的行为，理论知识

8、和操作技能题又可以一起考，能很好地检测学生学习效果。而・且自动判分，减轻教师评卷的负担，实现了考试的无纸化、网络化、自动化，从而规范了考试管理，实现了考试的公平、公正。（2）把计算机技能鉴定考试纳入教学考核中，与毕业证书挂钩，这样毕业证的含金会更高。教学、考核与技能鉴定的接轨，使学生学习更有针对性、学以致用，通过职业技能认证考试，既可以给学生的