[精练精析]第5章 遗传信息的改变（河北少儿版）

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1、第5章遗传信息的改变【典例分析】【训练1】生物的变异有两大类，即可遗传的变异与不可遗传的变异，下列相关说法正确的是（）①干旱条件下，小麦茎秆变矮可遗传给后代②人类色盲与镰刀型细胞贫血症变异原理相同③动物个体在生长发育过程中所产生的体细胞可能存在基因突变、基因重组、染色体变异④具有细胞结构的生物均可发生基因突变和基因重组⑤同源染色体发生相应部位的交叉互换为基因重组⑥花药离体培养成植株的过程属于染色体变异A.①③⑤B.②④⑥C.②⑤⑥D.③⑤⑥【解析】选C。干旱条件下小麦茎秆变矮是由外界环境改变引起的，遗传物质没有发生变化，属于不可遗传的

2、变异。人类色盲与镰刀型细胞贫血症变异原理为基因突变。动物个体发育过程中产生体细胞的过程为有丝分裂，不存在基因重组。同源染色体发生的交叉互换为基因重组。花药离体培养形成的植株染色体数目与正常植株相比减少了一半，应属于染色体变异。【训练2】基因重组、基因突变和染色体变异的共同点是（）A.都属于可遗传的变异B.都能产生新的基因C.产生的变异均对生物不利D.在显微镜下都可看到变异状况【解析】选A。基因重组、基因突变和染色体变异都属于可遗传的变异，基因重组、染色体变异均不会产生新基因，这些可遗传的变异可能对生物有利，也有可能不利，这些变异只有染

3、色体变异可在显微镜下看到。【训练3】如图为常见的几种培育作物新品种的方法示意图，结合示意图判断下列哪种说法是正确的（）A.途径2、5都用到了植物组织培养技术B.途径3运用的原理是基因重组C.只有途径4使用了化学试剂秋水仙素处理幼苗，以诱发其发生染色体变异D.5条途径最终都能获得作物新品种，但能产生出新基因的途径只有5【解析】选A。途径2、5中用到了植物组织培养技术，途径3的原理是基因突变，在途径2、4中应用了秋水仙素，使细胞中染色体数目加倍，在5条途径中，能产生新基因的途径只有3。【训练4】如图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化

4、，图中依次表示内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是（）A.①②③④B.①②④③C.①④②③D.①④③②【解析】选C。内切酶用于切割DNA片段，而与之作用相反的是DNA连接酶，用于连接DNA片段，DNA聚合酶用于DNA的复制过程，它需要模板，解旋酶会使DNA双链解旋而分开。【训练5】利用基因工程，将目的基因导入受体细胞并成功表达的过程中与“基因”的生理活动无关的酶是（）A.RNA聚合酶B.DNA聚合酶C.DNA连接酶D.逆转录酶【解析】选D。将目的基因与运载体结合要使用DNA连接酶和内切酶，而目的基因与运载体组成的

5、重组DNA分子可以在受体细胞内复制并表达，会用到DNA聚合酶、RNA聚合酶等，但不会用到逆转录酶。【真题体验】1.（·福建高考）细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是（）A.染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异B.非同源染色体自由组合，导致基因重组C.染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变D.非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异【解析】选B。有丝分裂和减数分裂都可以发生染色体不分离或不能移向两极，从而导致染色体数目变异；非同源染色体自由组合导致基因重组，只能发生在减数分裂过程

6、中；有丝分裂和减数分裂的间期都发生染色体复制，受诱变因素影响，可导致基因突变；非同源染色体某片段移接导致染色体结构变异，可发生在有丝分裂和减数分裂过程中。2.(·广东高考）正常双亲产下一头矮生雄性牛犊，以下解释不可能的是（）A.雄犊营养不良B.雄犊携带X染色体C.发生了基因突变D.双亲都是矮生基因的携带者【解析】选B。本题考查变异的相关知识。正常双亲产下一头矮生雄性牛犊，可能是双亲携带矮生基因，或是发生了基因突变，或是后代营养不良。雄犊具有X染色体并不一定是矮生性状，如双亲中的父本。