基于flash的多媒体课件设计与实现

《基于flash的多媒体课件设计与实现》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、山西管理职业学院毕业论文题目Flash多媒体课件之古诗欣赏姓名张　文　龙　所在系信息管理系专业班级07级计算机应用技术一班学号072010150指导教师王雪霞日期2010年5月山西管理职业学院2010届信息管理系大专毕业生毕业论文成绩评定表计算机应用技术专业班级07计一姓名张文龙学号072010150评分项目原则要求分值单项成绩计分项目满分选题10分与专业相关，有时代性5能够解决实际问题，有现实意义5写作提纲10分论点突出，内容扼要，概括性强5结构合理，层次分明，表达准确5科学性30分文章符合文体特点，题文一致5观点明确、新颖5材料翔实、充分

2、5论证深入、有力5结构完整、严谨，思路清晰，逻辑性强10技术性35分格式规范、结构合理、论述力强10基础知识扎实，能综合运用所学知识完成毕业设计任务10语言通顺、行文流畅、无病句、无错字5善于恰当使用图表（流程图、功能表等）5分析问题、解决问题能力强5独创性15分观点新颖，论述有一定创见7文章具有一定的学术价值或应用价值8总分100分实际得分评语等级（成绩）指导教师（签名）_______月_______日系（部）意见（盖章）_______月_____日教务处验收（盖章）_______月_____日摘　要本文通过flash多媒体课件之古诗欣赏的

3、制作，弘扬祖国悠久的诗文化，激发学生学习兴趣，帮助老师进行教学。课件制作中用到的基本动画类型有动作、形状、引导、遮罩、逐帧动画等，简单易懂，且功能强大。而且flash还内置有时间轴动画，加上影片剪辑、按钮等元件的使用以及一些简单的ActionScript脚本控制，很容易就能制作出具有交互性且漂亮的动画。本文首先介绍与课件相关的一些基础知识，如多媒体、多媒体课件的概念、课件的制作软件及falsh的特点等；接下来进行需求分析，分别从市场可行性和技术可行性两方面来论述；第三章介绍了课件制作的一般步骤，如确定教学目标，选取恰当的教学内容和设计创作脚本

4、等；下一章节比较翔实地介绍了古诗欣赏课件的制作步骤及技巧，包括素材的准备和古诗欣赏课件的具体制作过程；第五章主要介绍制作过程中的心得体会，包括色彩的使用、整体风格的确定以及动画的使用；第六章介绍了flash课件的应用前景和对flash古诗课件的评价。关键字：flash多媒体课件脚本目　录引　言11　课件相关基础知识和技术11.1.多媒体概述11.2.多媒体课件概述11.3.多媒体课件制作的软件简介21.4.Flash简介22　需求分析22.1市场可行性22.2技术可行性33　课件制作的一般步骤33.1.确定教学目标33.2.选取恰当的教学内容

5、33.3.设计创作脚本43.4.课件制作过程44　制作古诗欣赏课件的步骤及技巧54.1素材的准备54.2Flash古诗欣赏课件设计与实现54.2.1设计54.2.2实现55　制作过程中的心得体会245.1色彩的使用245.2整体风格的确定245.3动画的使用256　Flash课件应用的广阔前景257　flash古诗欣赏课件评价267.1古诗欣赏课件的优点267.2古诗欣赏课件的不足26结　束　语27致　谢28参考文献29山西管理职业学院2007级计算机应用技术专业毕业论文引　言在计算机应用日益广泛的今天，计算机技术除了已经走进了我们日常的工作

6、，生活外，也走进了我们的课堂教学中。多媒体教学课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界，使原本艰难的教学活动充满了魅力，还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现；对复杂过程进行简化再现，因此也提高了学生的学习兴趣。多媒体、交互性、网络化是多媒体课件最基本的3个特性，多媒体教学方式打破了时间和空间的限制，且在多媒体方面，Flash具备完善的媒体支持功能，它能导入图形图像、声音、视频、三维动画等各种媒体。将教学内容与教学所涉及到的事物，通过声音、图像、动画等形式表现出来。使学生通过事物形、色、声的不变化和发展

7、直接获取知识，感知世界，并且使许多抽象的概念形象化、具体化，更使教学有难有易，增加教学效果，提高教学效率，具体传统教学所不能比拟的优越性。1　课件相关基础知识和技术1.1.多媒体概述多媒体（Multimedia）。媒体通常是指传递信息的载体。多媒体指将多种媒体进行有机组合而成的一种新的媒体应用系统，即多种媒体元素的统称。在传统教学中，使用的媒体是黑板、书籍、声音（教师的语言）等，比较单一。在计算机领域中经常使用的媒体有：文字、图形（静止图形、运动图形）、图像（静止图像、运动图像）和音频。多媒体技术（MultimediaTechnology）。

8、是指计算机综合处理文本、图形、图像、声音、动画和视频等多种多媒体数据，进行有机组合，使它们建立一种逻辑上的连接，集成为具有交互性的信息技术。1.2.多媒体课件概述多