分析地方高校本科特色专业教学质量监控体系

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1、分析地方高校本科特色专业教学质量监控体系地方高校本科特色专业教学质量监控体系论文导读：本论文是一篇关于地方高校本科特色专业教学质量监控体系的优秀论文范文,对正在写有关于专业论文的写有一定的参考和指导作用,生源质量的入口、人才培养质量的出口及其教学管理队伍与人员素质也是不可忽视的、可研究的标准要素。　　（四）制定目标的质量标准分类　　除了专业分类外，对于不同种类、不同办学实力的高校，拟制定和采用两套本科特色专业分类标准。一套是最基本质量标准或者说是最低级质量标准，主要用于监评一般地方高校；另一套是在最基本标摘

2、要：以地方高校本科专业类型分类作为切入点，充分认识分类指导下本科特色专业点建设与教学质量监控的因果逻辑，教学质量监控的必要性及其作用，探索专业分类，规范质量标准，在考虑社会、高校及其相关人员等方面的要素中，将四个类型分支制约系统有机组合成全方位、多维度的本科特色专业教学质量监控体系，并阐述了其在闭环制约系统中的运转程序，使教学质量监控体系发挥共同质量保障效应，既符合理论原则，也具有科学性、可行性。　　关键词：分类指导；地方高校；本科特色专业；教学质量；监控体系　　1673-8381（2013）06-0045-05

3、　　如果说教学质量是专业存活与学科发展的基础，那么，教学质量监控将成为维护专业教学质量的“利器”。袁贵仁同志在《在党的领导下不断开创教育事业科学发展新局面》一文中指出：“建立国家教育质量标准和质量监测评估制度，全面提高高等教育质量。”[1]这为深入研究专业分类，构建全社会、全方位、多维度本科特色专业教学质量监控体系指明了方向。在地方高校专业教学中构建质量监控体系，把监控程序贯穿于特色专业建设与教学工作的始终，并不断探索完善实施的策略，是地方高校本科特色专业教学质量的保障。　　一、教学质量监控的作用　　（一）保障大

4、规模本科教育质量　　20世纪70年代末期，我国高等教育规模扩大，毛入学率逐年增高，1978年高等教育毛入学率为1.55%，1999年高等教育扩招，毛入学率快速上升到10.5%，2010年跃至26.5%，达到大众化教育的标准阶段。据预测，2015年毛入学率可能达到36%，已离高等教育普及化的目标为期不远。这样快速发展的教育规模，给师资队伍及其办学基本条件带来严重的挑战，规模与质量效益理由突出，教育质量已成为政府、高校和社会普遍关心的理由，教学质量监控工作也应运而生并得到快速发展。　　高校作为办学实体，应把体现特色专

5、业建设、“以人为本，质量领先，以生为本，追求卓越”的人才质量理念放在首位[2]；高校作为基层监控组织，应通力与省级监控中心协同实现监控创新，接受省级监控技术指导，做好校内质量监控工作，切实保障特色专业建设与人才培养质量。　　（二）保障本科特色专业点建设质量　　制约是基于计划、执行、检查、总结的闭环通路。在特色专业建设过程中，需要有这样的闭环通路来保障专业建设质量。从监控体系程序运转的角度上，包括计划监控、实施监控与反馈监控三环节，对于专业建设与人才培养质量保障来说，具有现实性作用，具体表现在以下几个方面：一是可从

6、体系中派生出监控质量目标的规范性和发展性，监控对象的指向性和项目特色化，监控指标的针对性等特点；二是可以对本科特色专业建设各项目、要素、环节和工作状态的信息及时反馈，进行修正；三是可以与评估结合，获取监控信息，建立专业质量评估状态数据库，并通过好的状态数据来激励教学工、管理者，使专业建设与教学质量持续运转在良性循环的轨道上；四是对监控质量管理工作实施、建设的深层探索过程，是对专业建设各个项目、要素、节点所处状态进行的质量判断与调控，具有持久性和现实性作用。　　二、本科特色专业质量目标与标准的确立与界定　　本科特色

7、专业教学质量目标与标准是衡量教学质量高低的标杆，也是监控的目标和评估的标准。确立与界定本科特色专业质量建设目标与标准应从以下方面着手。　　（一）制定特色专业目标策略　　专业建设点的总体目标内含有两个分支目标：一个是专业建设基础目标，另一个是地方高校本科特色专业教学质量监控体系论文资料由.提供,地址.特色专业建设引领目标。就特色目标来讲，主要是从专业建设与综合改革全面性、核心内容等方面去进行分析、整理、研制目标内涵。目标表述是“把本科特色专业建设成为高质量、高水平，在技术市场竞争中有地位、权威，深受社会、高校与家

8、庭欢迎的专业”。基本内涵是专业质量对应人才质量；专业特色亮点对应人才个性化水平，体现学科潜在的生机活力；关于特色专业建设引领，只有建设好、实现特色专业目标，专业才能起到“引领”作用，即引导各级各类高校发挥特色专业优势，带动专业群，推动高校专业结构优化，提高整体办学能力和教学水平，使专业向重点学科方向发展。　　（二）制定课程目标模块标准　　根据国家特色建设要求，经研究分析拟