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1、Goforit!Unit1Myname’sGina.一、教学目标通过教学，引导学生学会问候他人和学会如何做自我介绍；能从对话中获取对方的基本信息；建立班级电话号码簿；学会制作个性名片；能向他人简单地介绍自己名字的含义。1．认知目标²掌握介绍自己和问候他人的句型：What’syourname?Myname’sGina.Nicetomeetyou!²掌握数字0-9，及电话号码的问答：What’syourtelephonenumber?Mytelephonenumberis234-5873.²掌握Be的一般现在时形式²掌握What引导的特殊
2、疑问句²掌握形容词性物主代词：my,your,his,her2．能力目标²培养语用能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活化。²学会一些基本的学习策略，听说领些，读写跟上的策略，在起始阶段反复跟读磁带，标上语调，模仿纯正的美语²培养用英语思维的能力和创新意识²学会不断发现问题，并用自己已有的知识水平和生活经历来解决实际问题。如个性化名片的设计，培养了学生的动手能力，展示了学生的个性。3．情感目标²通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精神。²通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交
3、往。4．学习策略²交际策略：学会与他人合作交流，并能把语言材料运用到真实的生活中去。²资源策略：学会利用一切可以利用的学习资源，如词典，网络，音像资料，尤其是配套的录音材料来获取更多的信息。²认知能力：积极思考，及时反馈。²调控策略：在反思、顿悟和自醒中不断的调整自己的学习策略。二、课时安排及内容1.第一课时:SectionA:1a,1b,1c.Introduceoneselfandgreetpeople:What’syourname?Myname’s…Nicetomeetyou!2.第二课时:SectionA:2a,2b,2c.Wh
4、at’shisname?Hisnameis…What’shername?Hernameis…3.第三课时:SectionA:3a,3b,4.personalnames,firstname,lastname.4.第四课时:SectionB:1a,1b,1c,2a,2b,2c.numbers0-9,phonenumber.Askforandgivetelephonenumbers.5.第五课时:SectionB:3a,3b,3c,4,Selfcheck3.Namesandtelephonenumbers.PeriodⅠStepOneLea
5、din1.Greetwiththestudentsbyusing“Goodmorning/Goodafternoon/Hello/Hi…”2.Revise“What’sthisinEnglish?”byshowingsomelovelytoys.(e.g.aclock)3.Askthestudentstolookatthepicturein1aandseehowmanyotherwordstheyknow.StepTwoListing1.Dividetheclassintogroupsoffour.Askthemtolookatthe
6、picturein1aforabouttwoorthreeminutes,firstlistthewordsasmanyaspossibleandthensharewithgroupmembers.2.MemoryChallenge.Asksomegroupstomakeareporttoseewhichgrouphasthemostwords.Meanwhiletheteacherwritessomeeasyandimportantwordsontheblackboard.3.Givethestudentsafewminutesto
7、copythewordsonthebook.StepThreePresentation1.Theteacherasksoneofthewinnersabove“What’syourname?”Askthewinnerstointroducethemselves“I’m…orMynameis…”.Thentheteacherputsonalovelymaskandsays“Oh,I’m…Nicetomeetyou,…”Helpthestudentstoanswer“Nicetomeetyou,too.”2.Writethetargetl
8、anguageontheblackboardandaskthestudentstorepeat.----What’syourEnglishname?----I’mGina.----MynameisAlan.Nicetom
