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1、职专计算机专业教学要结合社会需求和教学资源 1计算机专业要根据社会经济发展的需求设置教学内容 职专的主要任务是培养劳动就业人员,即学生毕业后能否直接从事他所学习的专业。这样,专业课教学就必须紧密结合市场经济的发展,按需灵活设置,同时要注意所设课程的社会实用性和知识的先进性。所谓实用性就是在校学习的课程,毕业走向社会后仍然具有实用价值;先进性即学生学到的知识、技术不能在短期内被社会所淘汰。这样,才能适应人才市场和竞争就业的新形势。 计算机专业是一门应用专业,除了必要的基础课程外,主要是应用课程教学,这部分内容设置的合适与否直接影响学
2、生的工作适应能力和从业水平。根据这一情况,我校开设了必要的计算机应用基础、电工基础、微机原理和维修知识课程;语言教学根据目前社会所需开设了vISuALFOxPRO6.0、C语言选修等,为适应计算机发展的需要和社会的需求增加软件教学内容,如X络管理技术、FLASHS、3DSTuDIOMAx等,利用第二课堂活动和计算机知识讲座等形式,让学生了解并学会使用一些应用软件,使之学以致用。 1.1采用实践教学,培养学生学习乐趣 采用实践教学法,可以使学生明白,计算机不过是受人控制的机器而已,它的操作非常简单,一般操作键盘或鼠标即可,因此诸如显示
3、器、软盘、硬盘、光盘等名词对他们来说也不是什么新鲜事物了,也就消除了学习计算机的恐惧心理。这样他们就很自然地走近了计算机,而培养学生的上机操作能力是计算机教学的基本要求。上机操作首先是指法训练,指法的正确与否影响输人的速度和准确率。而学生在操作时往往忽视指法,键人时只用两个手指,两手配合极不谐调,长此下去形成不正确的输人方法,使输人的速度慢、准确率低。对此,我们首先强化指法训练,安排专门指法课,指法教师严格要求,并及时抽测、学期指法测试及指法方面的技能竟赛等,以提高学生的学习兴趣,加深学生对指法的重视。其次,加强学生对系统的熟练操作,如
4、wINDowsZ000系统等。强化这些训练给今后大量的信息输人工作打下良好的基础,这也是计算机工作人员所必备的业务素质。 1.2实现教学过程直观化、开放化 教学过程是真实严谨的过程,忌讳教学空谈。自然科学的教学非常重视实验教学,就是这么个道理。 无论学习哪一种计算机语言,目的都是运用语句、命令解决问题,也就是培养独立编程能力,这种能力的培养,一要引导学生人门,在模仿编程的基础上达到独立编程;二要指导学生提高,让学生多动手编程,从简到难,从运用单一语句、命令编程到运用多种语句、命令编程。从一种方法到多种方法,最后达到优化编程逐步形成
5、综合运用知识解决实际问题的能力。 如在QBA从C、VxsuALFOxPRO6.0等语言教学中,重点培养学生的编程能力,使学生学以致用。语句写得对不对,在机器上运行一下,马上就能知道。教学实践可以让学生在学习过程中,及时发现并解决问题,学生的错误当堂就可以解决,不仅学生受益,教师也觉得其乐融融了。 1.3运用多媒体课件,使教学过程形象、生动 随着多媒体技术和计算机技术的发展与结合,计算机以其生动的图像、声音等多媒体效果已越来越爱到教师的欢迎。 计算机多媒体教学能打破以往粉笔、黑板和幻灯的单调乏味的教学手段,取而代之的是形象生动的画
6、面、标准逼真的情境朗读、妙趣横生的益智游戏,将学生带进色彩缤纷的教学情境,帮助学生拓展空间概念、发展思维能力、化抽象为形象、变难为易,从而形成正确的抽象思维观,突破教学的难点使学生身临其境,积极主动探索知识的真谛,愿学、乐学并且受益匪浅。 2因人而宜,因地制宜,尝试与实验教学实践模式 不同学校计算机资源的配置是不一样的。我认为,教无定法,根据不同的计算机配置情况和不同的教学内容,可采用不同的方式 2.1师亲自指导,师生互动 这种模式就是在机房进行上机实习,教师指导学生练习。充分安排好上课和练习时间;在讲课时要统一控制学生
7、用机,在学生练习时要使学生用机开放。这种模式教学过程是双向的,学生能及时发现问题、提出问题,因此具有实效性。 2.2保质保量,任课教师与操作指导教师身兼一人 为保证上机课的质量,学校安排由各科的任课教师兼任本科的操作指导教师,由任课教师根据教学内容,安排设计每次上机实习的内容、步骤,这样上机时可减少学生的盲目性、增加目的性,此外,在实习中任课教师能及时发现问题、解决问题,共性问题拿到课堂上统一处理,个别问题可以有针对性的个别辅导。任课教师通过实习课能及时发现教学中的疏漏问题,可以在以后的教学中得到纠正与补充,从而提高整个教学质量。
8、 2.3灵活机动,机房要对学生开放 在有限的操作课上练习,对学生是远远不够的,如要编程,往往要上机反复调试,才能得到满意结果,有些知识只有上机才能加强记忆,加深理解;一些系统命令、应用软件的使用都必须在上
