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《新形势下改革中国职业教育会计教学模式的设想》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、新形势下改革中国职业教育会计教学模式的设想在市场经济的深入发展,新的信息技术的不断应用,会计准则和制度的完善的大背景下。企事业单位的会计核算方式,报账、报税工作都有很大的变化,旧的会计教学模式已经无法适应为社会培养技能型人才的需要,必须进行改革。职业教育会计教学模式的改革问题是会计教育理论研究的重要组成部分,是职业教育能否培养出适合社会需要人才的关键。传统职业教育的会计教学模式是数量型的、粗放的、与实践脱节的,必须被全新的模式所取代。一、社会发展对职业教育会计教学模式的冲击(一)会计制度的变革随
2、着中国市场经济向纵深发展,中国会计制度正在迅速地变革,与国际结轨日显明显。截至目前,已经颁布并实施了几十个新的会计准则,对会计工作的要求也不再是传统的记账算账、提供真实有用的经济活动信息那样简单。而是要求会计从业人员除从事传统会计工作之外还要综合运用所学知识合理进行会计预测和估计,并且要有评估和控制会计风险的能力。同时,会计工作与法律、金融、财税的依存关系也达到了前所未有的紧密程度。(二)信息技术的进步信息产业是当今发展最快的产业,随着新的知识、技术在实践中不断地推广运用,现代会计与传统会计工作
3、相比已是面目全非,不但内容方法没有可比性,而且其对经济的影响程度也达到了前所未有的水平,同时还正以惊人的速度推陈出新。其深远的影响主要表现在以下两个方面:其一,电子计算机、系统软件和X络很大程度上取代了传统的账本,成为了会计信息保存和传送的主要工具,使现代会计工作更富有挑战性。其二,信息技术下的现代会计工作比传会计工作需要的会计人员更少,工作质量要求更高,会计领域竞争越发激烈。(三)税制改革对会计工作产生较大冲击进入21世纪以后,随着经济和社会的发展,税收政策越来越成为政府调控经济的重要工具。为
4、了应对发展、能源环境、就业、收入分配和金融危机等挑战,国内税收政策进行了多次大的调整,作为主要税种的增值税、消费税、企业所得税等都先后进行了改革。同时,税收征管模式、手段、方法也在不断更新之中,办税、报税、税务稽查更多的依赖软件和X络,这就使传统职业教育会计教学工作必须面对新的税制环境,税收管理模式不断改革。二、国内职业教育会计教学模式的现状及问题(一)课程设置重数量而轻质量目前的大多职业学校会计教学工作目标是通过设置众多的会计类课程来实现,这类课程一般占总课时的比重达到50%～60%,如基础会
5、计、财务会计、成本会计、管理会计、预算会计、施工单位会计、税务会计等各类会计,少则十几门,多则二十几门,通常教学内容与实践并匹配,而且交叉严重,不但所学不能所用且严重浪费了时间和资源。(二)教学工作不注重学生动手能力的培养由于教学投入不足等原因,职业技术学校的会计教学工作多半没能给学生提供足够的实验、实习实训的机会,学生没有足够的实际操作过程,对知识的运用能力低下。通常是老师讲什么学生学什么考试考什么,但实际在工作中许多用不上。其可能导致两方面结果:一方面,老师对实践接触少,教学内容陈旧,脱离实
6、际,对于企业新的会计核算方式、新的报税机制一无所知,教学内容陈旧,不能适合培养应用型、操作型人才的需要。另一方面,学生实习有限,没有深入地接触业务,造成只会纸上谈兵,只会做几个会计分录,不能胜任具体工作。(三)知识面窄,所学内容单一现代会计工作需要复合型人才,而传统的职业教育会计教学模式内容单一,各课程、各部分内容之间各自为政,忽视了彼此之间的关系,包括课程设置、授课内容、教学方法等方面,不注重知识的依存关系。如《基础会计》、《财务会计》、《税务会计》等许多属于同一个问题,只是方法上不一致,被传
7、统的课程设置方法人为的割裂开来,不利于学生系统的掌握会计。学生通常都是只知其一不知其二,头脑中基本都是一些零散的会计分录和方法,一到实际工作中不能马上适应工作的需要,不被用人单位认可。(四)课堂教学以教师为中心,教与学本末倒置按照现代经济理论,需要是供应存在的理由。职业教育应以实际需要为目标,学校应按社会需要并在适度超前的情况下设计人才培养方案,并不断修改和完善,学校的教学工作应忠于人才培养方案,教师的授课应遵守大纲。同时应发挥学生的积极性和主动性,根据不同类型、不同需求的学生适度调整。这样才能
8、使职业教育工作做到有的放矢,有章可循,目标清晰,质量可控。教师应与学生在课教学中建立平等的关系,教学相长,相互促进,而非目前的教师一言堂。三、改革中国职业教育会计教学模式的设想(一)更新教学理念职业教育会计教学模式的改革前提是更新教学理念。从学校的领导到教师都要树立全新的教学理念,充分认识改革的必要性和方法,认清自身的职责。深入学习、刻苦研究,理清思路。对中国的会计制度的立法精神,企业会计工作内容,会计人员的职责,会计的全新方法及进一步变革趋势等有一个全新的认识。对职业教育的特点,办学宗旨,人才
