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时间:2018-05-01
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1、对于“242”模式下连锁经营管理专业顶岗实习的质量保障“242”模式下连锁经营管理专业顶岗实习的质量保障论文导读:本论文是一篇关于“242”模式下连锁经营管理专业顶岗实习的质量保障的优秀论文范文,对正在写有关于实习论文的写有一定的参考和指导作用,指导教师,具体负责顶岗实习期间学生的技术指导,其指导学生的策略、业务熟练程度、责任心等都将直接影响学生学习的兴趣和学习的质量。 4.选择的实习企业合理与否是影响实习质量的重要因素 企业为学生提供了顶岗实习的场所,岗位的多样性,锻炼了学生的岗位适应能力和职业能力。如,一个刚刚创立的公司,希望
2、利用实习生来完摘要:顶岗实习是学校培养人才、企业择录员工、学生就业历练的平台。对于南通职业大学连锁经营管理专业来说,在顶岗实习管理方面,还存在着管理难度加大、与实习企业“合作纽带”不稳固、学生素养不高、实习质量不理想等理由。因此,要确保顶岗实习质量,必须构建顶岗实习工作组织体系、加强对顶岗实习指导教师的培训、创新顶岗实习信息反馈方式、完善顶岗实习考核评价体系、完善顶岗实习管理机制。 关键词:连锁经营管理;顶岗实习;质量保障 连锁经营管理专业作为南通职业大学的一个特色专业,于2008年正式开设,相继与家乐福(南通)、江苏瑞美尔特食品
3、有限公司、苏宁电器、帝伟罗邦等公司开展了校企合作。专业在改革的过程中,不断尝试和推行“242”人才培养模式,即第一和第三学年各为上、下二个学期,第二学年上、下学期分别增加工作学期,使学生在第二学年经历四个学期——“学—工—学—工”。本文所指的顶岗实习主要是指教学型顶岗实习,有主要解决学生对专业岗位认知理由的较短时间的顶岗实习,有到企业工作岗位上顶班工作的顶岗实习,这类实习,要求学生跟企业员工一样,严格执行企业的规章制度,执行同样的作息时间,企业付给学生一定的劳动酬劳。 一、“242”模式下连锁经营管理专业顶岗实习的特点及存在理由
4、“242”模式是在企业最需要用人时安排学生去顶岗实习,不仅解决了企业人力资源临时短缺的理由,而且在业务繁忙时更能培养学生的职业能力和社会适应能力。该模式下的顶岗实习有其特点,而且也逐渐暴露出一定的理由。 1.连锁企业自身的特性导致管理难度加大 学生被安排在不同企业或相同企业不同门店实习,导致实习地点分散;而且连锁企业一般都是实行早晚班倒班工作制,学生跟班实习,全体学生工作时间不统一,学生又由于忙于工作,忽视了与学校的联系。可见,学校根本难以做到对实习过程的有效监控,从而加大了学校对学生实习过程管理的难度,出现了管理盲区,很容易形成
5、“放羊”现象,此时一旦发生责任理由,亦将使理由的解决变得更加复杂。 2.与能满足顶岗实习要求的企业“合作纽带”不稳固 虽然学校在积极地寻求一批稳固、岗位多样、数量充足的紧密型合作伙伴企业,但多数企业对接受学生实习的态度漠然,一部分功利性较强,一部分已开展合作的企业由于某些理由也终止了合作。理由主要有以下几点:第一,企业没有能从中获得更多的收益,如成本的节约;第二,企业不但要承担一定的学生人身安全责任,而且生产经营质量和效率还受到了影响;第三,自己辛苦培养出来的优秀学生最后却选择了离开企业,这让企业觉得接受学生顶岗实习作用不大;第四
6、,企业发现还有机密外泄的风险。 3.学生的职业素养不高,实习质量不理想 连锁企业提供的顶岗实习岗位,必定是基础业务岗位,但很多学生认为自己是大学生,不情愿或根本不肯做一线艰苦的工作,对一些简单、重复的体力劳动岗位又不屑一顾,因此相当多学生抱着应付的心态,怕苦怕累,借故请假不上岗、不按时上岗、无故脱岗、出工不出力、拈轻怕重等现象时有发生;一部分学生由于耐挫折能力较差,沟通能力欠缺,导致工作中与企业员工之间人际关系紧张,而一度想放弃;一部分学生抱怨,企业将他们视为廉价劳动力,实习过程中,企业指导老师不会主动教授他们技能,所有的都是靠自
7、己去学习和摸索,顶岗实习流于形式,从而顶岗实习质量大打折扣。 二、“242”模式下影响连锁经营管理专业顶岗实习质量的因素分析 1.管理体制完善与否是影响顶岗实习质量的根本因素 管理出效益,管理体制完善与否直接影响了管理的效率。学生顶岗实习管理涉及学生、学生家长、教师、学校、企业等多个主体,面对学生在实习过程中的工作、学习、生活和安全理由。如学生上下班乘车往返途中的交通、在寝室用火、用电以及人身居所、财物存放的“242”模式下连锁经营管理专业顶岗实习的质量保障,希望对您的论文写作有帮助.安全等。如学生通过顶岗实习有没有掌握岗位业务
8、技能?学校的考核标准和考核办法合理不合理?合作企业和岗位指导教师的积极性等等,这些均涉及到管理理由。 2.学生是影响顶岗实习质量的主体因素 学生的态度和能力决定了其能否如期完成顶岗实习任务。学生若能视顶岗实习为宝贵的
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