注意培养科学的思维方法

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1、注意培养科学的思维方法南京师范大学附属中学江宁分校高二政治作业(二十三)---------注意培养科学的思维方法班级姓名一、填空题（20分）1、人们认识事物时，既要对事物及其过程的有关要素进行，又要对事物从整体上进行把握。分析与综合相结合，是由事物的决定的。2、分析与综合的关系:分析与综合是统一的科学思维方法，我们既要注意在综合深入的分析，又要注意在分析的综合。3、分析与综合相结合的具体方法很多，但无论怎么样，都必须立足于，从客观存在的实际出发，坚持，把作为核心贯穿于整个思维过程。4、合理的科学的想象，立足

2、；根据，充分发挥了人的思维潜能，对人们认识世界和改造世界是极为的益的。5、创造性思维要求人们以为指导，面对实际，敢于，解决新问题。创造性思维的一个表现是,敢于,进行。6、培养想象力和创造性思维需要注意五点：1），2），3），4），5）。二、单项选择题1、分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和思维过程。它要求我们（A）①要认真分析各个要素　　②要分析要素与要素之间的联系③在整体中把握各个要素④要对事物的整体进行系统综合A．①②③　　B．①②④　　C．②③④　　D．①③④2、科学

3、的综合应该是①抓住各个要素之间的内在联系②认真分析事物各个要素③抓住对各部分的研究成果之间的内在联系④把握事物整体的本质和运动规律（C）A．①②④B.①②③C.①③④D.②③④3、分析与综合相结合的具体方法很多，贯穿于其中核心的是（A）A．矛盾分析的方法B．联系分析的方法C．综合分析的方法D．比较分析的方法4、以下思维活动不属于创造性思维活动的是（D）A．爱迪生在发明留声机时，认为声音能使铁针颤动，那么反过来这铁针的颤动就应该能还原成声音，结果他成功了。B．奥斯特发现电可以转变为磁，法拉第从中受到启发，将磁

4、又转变为电，为发电机的发明奠定了基础C．邓小平同志从中国的实际出发，为解决香港、澳门和台湾问题，实现祖国的和平统一，提出了“一个国家、两种制度”的伟大构想D．一些人提出要研制发明一种不需要提供动力或能源而能够永远不停地运动的永动机5、牛顿用三棱镜把日光分解为按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫顺序排列着的彩色光带，这就是光的色散。把光波分解成频谱，分别加以研究各个成分的波长，这才明确了光的颜色的本质。牛顿思考问题的方法是（D）A．从一般到特殊的思维方法B．系统综合的思维方法C．创造性思维方法D．分析的思维方法6、被

5、誉为“杂交水稻之父”、享誉全球的农业科学家袁隆平对青年学子介绍他的“成才经”时说：“和艺术家一样，科学家也需要灵感。所谓灵感并不神秘，他是在知识、经验和思索结合后，由外界诱发而形成的创造性思维。我培养灵感有四个字‘知识+汗水’。”袁隆平的“成才经”告诉我们(A)①人的创造性思维的产生，是以实践为基础的②人的认识于客观，灵感于主观③人的创造性思维的获得，必须发挥人的主观能动性④获得知识是得到灵感的重要条件A．①③④B.②③④C.①②D.②④7、创造性思维要求人们（B）A．不必打破常规，进行逆向思维B．敢于提出

6、新问题，解决新问题C．不要受客观实际的限制D．敢于否认一切现有的理论8、爱因斯坦说；“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地讲，想象力是科学研究的实在因素。”对此正确理解的是(B)A.想象是知识的源泉B.想象在人们认识世界特别是科学研究中发挥着着重要作用C.想象比人们获得知识重要D.人们不会全部认识世界9、邓小平以伟大政治家的智慧和胆略，从实际出发，提出了解决香港、澳门、台湾问题，实现祖国和平统一的“一国两制”的科学构[1][2]