计算机基础实验教学中心自评报告

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1、计算机基础实验教学中心评估报告信息与教育技术中心计算机基础实验教学中心自评报告2010年4月http://202.192.164.100/sypg/29计算机基础实验教学中心自评报告佛山科学技术学院计算机基础实验教学中心，是在1995年由原佛山大学与佛山农牧高等专科学校合并，升格为本科院校佛山科学技术学院时，在原来两校计算中心的基础上，进行资源优化配置，重点投资逐步建设而成的。分布在本部和北院两个校区。2006年，佛山职工医学院和佛山教育学院并入，学校相继对资源进行优化、升级，为计算机基础实验教学提供了有力的支撑，也为其它专业

2、设立的信息技术类的实验课程提供了良好的实验环境。计算机基础实验教学中心拥有一支教风优良、治学严谨、勇于探索和创新的队伍。现有兼职实验教师和专职实验技术人员共38人，平均年龄43岁。其中正高职称3人，副高职称10人，中级职称21人。获博士和硕士学位人员占53%，获学士学位人员占21%。在学校、中心的培养下和教职工的努力下，近五年内晋升高级职称4人，晋升中级职称4人。实验中心拥有机房14间，可供教学用的电脑1157台，计算机基础教学专用多媒体教室一间，实验用房面积2505M2，固定资产达3391.7337万元，设备数量达4184台

3、件，2006年被批准为校级实验教学示范中心。中心承担的最主要任务有：1、全日制本科课程《大学计算机基础》（原《计算机文化基础》）（校级精品课程）、《VisualFoxPro程序设计》（校级精品课程），《VisualBasic程序设计》（校级精品课程）、《C语言程序设计》（校级重点课程）、《Internet及多媒体应用》（校级重点课程）理论教学和实验教学工作；以及《C++程序设计》、《动态网页的制作》等选修课的理论教学和实验教学；2、全日制专科的《计算机应用基础》理论和实验教学工作；3、大学公共英语的网络教学；4、给其它分院的专

4、业课及选修课提供技术服务和支持；5、成人本、专科的计算机应用基础的理论和实验的教学以及其他课程远程教育的场地和技术支持；6、全国和全省的计算机等级考试的定点考场；7、学校学校教师计算机应用技术培训场所；298、企事业单位与计算机相关的各类培训、考试、竞赛活动提供技术与场地支持；9、机房没有排课的时候，免费开放给老师和学生使用。10、每年新生的心理测试等一贯以来中心的全体人员都致力于教学改革和实验技术更新的研究，建设了内容丰富的教学资源网站，每位教师有自己的个人教学网站，提供电子教案、在线练习和测试、实验演示、网上答疑及多种学习

5、资源，还建立了FTP交作业系统，初步建成了富有特色的立体化的网络辅助教学体系，为学生的课内、课外学习提供了极大的方便，激发了学习兴趣，提高了教学质量。中心承担的全日制本科的5门课程中，其中2门已经通过校级精品课程的验收，1门最近被评为精品课程；2门为在建重点课程。教师不仅仅在一线教学中做了大量的工作，而且还积极从事教学研究以及科学研究。四年来，中心承担教研课题21项，其中市级以上的教研课题12项，科研课题23项，获教研成果奖11项。主编并正式出版教材15本，公开发表论文91篇，其中核心期刊39篇。被EI检索12篇。中心工作量饱

6、满，计算机的利用率高，2009年上半年全日制的学生有18门课程在中心机房上机，共计人机时19万多人机时，下半年有13门课程，共计人机时23万多人机时，加上学生自由上机的人机时，去年中心的人机时已经超过60万人机时，且机器的完好使用率达95%。我们使用机房管理系统对计算机进行科学的管理，保障了教学的顺利开展。中心在贯彻国家教育部相关要求的基础上，根据地方大学特点，不断进行改革、优化和创新，初步建成了多层次、多模块、相互衔接的体系，形成了一整套适合师生互动、学生自主学习和协同学习、激励学生彰显个性的教学模式。中心具有完善的教学信息

7、管理平台，采取开放式管理模式。经过多年的运行实践，探索出了一套行之有效的计算机基础实验室管理模式，建立了完善的规章制度。至今为止，中心的建设与管理已进入相对稳定阶段。我们将更加努力，本着以人为本的理念，更优质地服务于全校师生，服务于社会。从教育观念、教学体系、管理方式等方面入手，探索适合新条件、新环境下的运行机制，切实提高学生的计算机应用技能和自我创新能力，将中心建设成为省内外计算机基础实验室的典范。一、实验教学（一）教学理念与改革思路291、实验教学指导思想 本中心在实验教学中始终坚持“以学生为本，理论创新与实践创新相结合”

8、的实验教学理念，实现学生知识、能力和素质协调发展的实验教学指导思想，并从学生实验成绩、实验课程与管理办法、实验教学质量评估、实验技能培训、实验教学管理工作职责、实验室安全、实验室管理、实验室经费使用，实验室开放等方面规定了具体的操作和实施办法。本中心制订了有关实验教学政策，规