萨克斯管吹奏中常遇的问题及策略解析

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1、萨克斯管吹奏中常遇的问题及策略解析萨克斯管的音乐表现力十分丰富，同时也具有优美的音色，从而为广大音乐爱好者所喜爱。但是在吹奏萨克斯管的过程中，学习者常常遇到很多问题，其中主要是在音色概念理解、指法、口型以及气息等方面存在一定的误区，进而对他们的吹奏效果产生了一定影响。因此本文首先对萨克斯管吹奏中遇到的几个普遍问题进行原因分析，并探究解决方法，从而提高吹奏者的演奏水平。　　一、音色概念错误及解决方法　　和其他乐器相比萨克斯管具有一种独特的能力，即萨克斯管的声音接近人的声音，它能够有效调节乐曲的整体表现力。在萨克斯吹奏当中人们错误的认为响是最好的结果，再加上很多学习者没有经

2、过专业的训练和教师的教学指导，从而造成了音色概念的错误，在萨克斯管吹奏当中片面的追求音量忽视了音色。萨克斯管发出声音需要气息引动哨片进而带动管内空气从而发出声音。因此在吹奏过程中，气息压力和唇部张力需要特别注意，如果不能够控制这两个方面而是单纯地追求响度，是不能够吹出动听的音色的。有的萨克斯管吹奏者在吹奏过程中唇部过于紧张，从而导致吹出来的声音较为紧绷，不仅声音出不出来也降低了音色的效果;而有的吹奏者唇部的控制能力不足，气息使用过度，过分追求响度，从而导致气息短，颜色炸，声音缺少穿透力。　　解决音色概念错误的方法：第一，吹奏者要提高自身的音色辨别和鉴赏能力，从而了解到哪

3、种类型的音色是值得为之努力和追求，而哪些是不可取的。在提高音色鉴赏能力的过程中，吹奏者要听取大量优秀演奏家的作品，通过反复聆听和多次训练，掌握正确的吹奏方法。吹奏者在聆听优秀演奏作品的过程中，要善于用心分析和体会，深入分析自身吹奏存在的不足，找到优秀作品的闪光点，并在模仿和创新当中，提高吹奏水平。第二，教师在进行萨克斯管吹奏教学时，要灵活地使用教学方法，采用纯正的音色为学生做示范，培养学生的音乐鉴别能力。在教学过程中教师要全面了解学生的学习水平以及他们学习过程中存在的困难，从而采用因材施教的方法进行针对性吹奏教学，加强与他们的互动交流，使他们在良好的学习氛围中，掌握吹奏

4、技巧。对于部分已经养成错误的吹奏习惯的学生，教师更要有意识地对学生进行引导，指导学生采用正确的吹奏方法加强练习。　　二、气息运用错误及解决方法　　气息运用和控制是萨克斯管吹奏的根本内容，掌握气息运用的方法尤为重要。很多吹奏者在吹奏的过程中总是拼命吸气来保证吹奏起来气更长一些，但是这样的方法会导致相反的效果，同时也会造成音色不理想的问题。这样的气息运用方法是错误的，只是将气吸到胸上部，由于吸气不到位很难发挥横膈膜的控制作用，从而使整个气息失控，那么气息运用错误的结果就是会造成吹奏者胸闷憋气以及吹奏出来的声音过于紧绷、沉闷，难以真正发挥出吹奏者的真实水平。　　气息运用错误的

5、解决方法：吹奏者在吸气时要保持上身放松，胸部、腹部以及后腰都要自然向外扩展，将气体顺利的吸入到肺的底部，直到这些身体部分由饱满舒适的感觉，确保吸气到位;吸气时吹奏者的后背以及前胸要保持松弛状态。对于吹奏者来说，正确的气息运用不在于吸入的多，而是在于吸入的深。吹奏者在吸气时如果感觉吸到了横膈膜处，那就说明吸气到位，这样才能够有效调动横膈肌的运动和控制力，从而保证萨克斯管吹奏轻松自如。在进行气息训练时，可以采用闻花香的训练方法，深入体会气体在身体内的运动，从而掌握正确的呼吸方法以及吹奏时的气息运用技巧。如果学习者不能够领会吸气的方法，可以首先引导其仰卧在床之后进行自然呼吸，

6、闭上双眼体会气体也在横膈膜以及小腹之间的流动。除此以外，初学者要提高对气息运用的理解深度，认识到气息并不是静止的，否则在吹这个过程中一味下压膈膜，会导致气息的僵化，从而影响到气息的正常运动，影响吹奏效果。吹奏者可以用吸气的状态和感觉开始吹奏，从而确保气息的深度，保持音量气息平衡稳定，形成和谐的气息对抗，确保信息的流动顺畅以及音色的流畅均匀。　　三、指型不规范及解决方法　　干净准确的吐音是每个萨克斯管吹奏者追求的目标，但是在实际演奏过程中，不少学习者存在吐音不清晰、连贯，断音接连不断等问题。导致以上问题的主要原因在于吹奏者指型不规范，或者暗指僵硬或者抬指过高。不少吹奏者由

7、于气息山不来就用手指大力按住乐器，进而造成按指僵硬，在吹奏快节奏的作品时就会出现吐音不清楚以及断音过多的情况。由于肩肌、臂肌僵硬紧张，气息上提也会变得僵滞，从而吹不出优美的音色，甚至形成吹奏的恶性循环。　　指型不规范的解决方法：萨克斯管吹奏者在吹奏过程中要保证轻松自然的整体状态，手持乐器的过程中，要确保两肩放松自然下垂，同时也要注意手臂肌肉的放松，手指在按键时轻微弯曲，从而确保手指的灵活。吹奏者要将手指正确的放在乐器的相应位置，将左手大拇指放在乐器背面泛音键下的指托上，同时大拇指的指尖可以稍微向前伸，在用到泛音键的时候只需要指尖向上轻按;