数据结构课程网络辅助教学网站的构建

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1、数据结构课程网络辅助教学网站的构建　　1、引言　　X络教学是一种新的教育模式，已成为一种重要的教学手段和教学场所，它突破时间和空间的限制，能让学习者在X络上共享教学资源。X络教学既具有开放性、自主性、交互性和协作性等特点，又具有实时性、异步性、生动性、集成性和大容量等优势。所以在教学X站中，构建各种功能单一的教学系统并不能完全满足X络教学平台建设的要求，只有对相关信息和数据进行有效组织，整合多种功能，为用户提供个性化服务的系统才能充分发挥X络教学的作用。　　2、X站建设需求分析　　数据结构在计算机科学中是一门综合性较强的专业基础课，是介于计算机

2、硬件和软件及数学三者之间的一门核心课程，它是一门研究非数值计算的程序设计问题中计算机的操作对象以及它们之间的关系和运算等的学科，而且确保经过这些运算后所得到的新结构仍然是原来的结构类型。数据结构课程的内容不仅是一般程序设计（特别是非数值性程序设计）的基础，而且是操作系统、数据库系统、设计和实现编译程序及其他系统程序的重要基础。其内容较多、涉及面广且深入、较难理解，学生要想在有限的课堂教学时间内全面掌握《数据结构》课程的知识有一定的难度。许多学生在课堂不能跟上老师的思路与进度，所以就必须在课后进一步学习和深化，因此建设一个数据结构教学辅助X站是很

3、有必要的。　　数据结构教学辅助X站的设计基于X络，重点在于辅助教学，它是对传统教学方式的补充，它能给学习者提供形式多样的教学活动及丰富的X络教学资源。同时使数据结构中抽象且晦涩难懂的概念等变得生动起来，以加深加快对本门课程的理解，使学习者通过X络可在线学习理论，并动手实验，提高学习能力及实践能力，师生之间更具有互动性。教学X站上开设的各种功能比如互动教室、线上交流、上传作业模块等，使得学习者随时掌握自己的学习情况，知晓自己知识点的遗漏之处进而补足，提高学生的学习兴趣，同时起到事半功倍的学习效果。　　数据结构教学X站分为前台和后台两大核心模块，分

4、别包含不同的子模块，前台根据登录权限显示不同的子模块，后台主要实现对X站数据库的管理与维护，分别实现不同的功能，为了实现对不同用户的授权访问，X站提供一定的安全审核机制。　　3、X站开发设计平台　　VisualStudio2008是Microsoft公司推出的一款基于.架构的开发平台，.架构是为开发应用程序而创建的一个富有革命性的新平台。该架构将强大的功能与新技术结合起来，用于构建具有视觉上引人注目的用户体验的应用程序，实现跨技术边界的无缝通信，并且能支持各种业务流程。Vi-sualStudio2008不仅包含以往各版本的各种基本功能，更包括各

5、种增强功能，例如提供了CSS的即时编辑和套用的功能；提供了SplitVieeeySQL和Oracle等。本X站使用SQLServer2008作为后台数据库来管理，SQLServer2008是Microsoft公司推出的SQLServer数据库管理系统，它是至今为止的最强大和最全面的MicrosoftSQLServer版本。微软的这个数据平台满足这些数据爆炸和下一代数据驱动应用程序的需求，支持数据平台愿景：关键任务企业数据平台、动态开发、关系数据和商业智能。它具有以下特点：　　高信任度：它以很高的安全性、可靠性和可扩展性来运行他们最关键任务的应用

6、程序。高效性：可以降低开发和管理他们的数据基础设施的时间和成本。智能性：提供了一个全面的平台，可以在用户需要的时候给他发送观察和信息。　　5.1数据库　　本X站需要的数据库信息如下：　　（1）管理员信息表，包含数据项：管理员编号、管理员姓名、管理员密码、管理员权限、操作名称、操作类型、操作日期等。　　（2）用户信息表，包含数据项：用户编号、用户姓名、用户密码。　　（3）班级信息表，包含数据项：班级编号、班级名称、班级密码。　　（4）教师信息表，包含数据项：教师编号、教师名称、教师密码。　　（5）公告信息表，包含数据项：公告编号、公告标题、公告内

7、容、公告日期。　　（6）留言版信息表，包含数据项：留言编号、留言者、留言内容、留言日期。　　（7）教学资源信息表，包含数据项：资源类型、资源编号、上传日期、下载日期。　　（8）帖子信息表，包含数据项：帖子编号、发帖人、回帖人、发帖内容、发帖日期。　　5.2数据库连接的关键语句　　　　6、结语　　数据结构教学辅助X站是基于ASP.开发平台，综合利用了Jscript脚本、SQLServer及Web服务等多种技术进行设计与实现的，该X站具有友好的用户界面、简捷的X站导航及其较好的可维护性和安全性等优点。数据结构教学X站的设计与实现有利于提高学生的学习

8、兴趣，充分利用X络资源，加深对课程的理解和掌握，便于学生自由选择学习内容和时间、灵活掌握学习进度，不仅弥补了课堂教学的不足，增强学习的主动性和灵活性，