信息技术与小学作文教学整合的优势

《信息技术与小学作文教学整合的优势》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、信息技术与小学作文教学整合的优势随着科学技术的发展，人类社会已经步入信息时代。信息技术的发展为现代教育注入了新的活力，它使教学策略的制定、教学方式的实施更具人性化的特点，呈现出信息化教学特有的魅力。将信息技术与作文教学相整合，就是把信息技术的运用贯穿于作文教学的全过程，增强作文学习的效果，通过声音、文字、图象等手段，激发学生将自己的见闻、感受表达出来，激活学生的发散思维，让他们展开想象的翅膀，自由驰骋。信息技术与小学作文教学整合的优势如下：　　一、情景交融，激发写作欲望。　　作文是儿童试着用学会的语言文字，表达思想感情，反映客观现实的过程。小学生所写的作

2、文，更多的是用儿童的眼光和儿童的语言对生活素材的描摹，而素材选取的内容应由两部分组成：表象和概念。“表象”是对以前感知过、但当前并未作用于感觉器官的事物的反映，是对过去感知所留下痕迹的再现，也就是在人们头脑中保存的关于事物的具体形象。“概念”是对以前感知过的事物（表象）的感受和看法。为了能获得大量形象、生动和具体的写作素材，关键是要有丰富的表象，这就取决于学生的观察能力。有许多学生在谈及作文的难处时，都认为作文的最大困难是“没有什么东西好写”。究其原因，主要是学生对现实生活观察不够，不能细致地观察，分不清主次，往往注意了各种无意义的表征而忽略了有意义的特

3、征，导致生活积累贫乏，在其记忆储备中找不到相应的事物表象。信息技术可使作文教学环境更加形象、生动、逼真，做到情景交融。多媒体信息技术能很好地支持音频、视频和图像等媒体信息，将文字、文本、图形、图像、动画、声音和视频等多种媒体有机集成，以图文并茂、声形辉映的完整形象展现在学生面前；在观察的重点处还能将有关的图像、声音等信息进行推进、放大，使学生有身临其境的感觉。这样就能激发学生的写作兴趣使其由被动接受转化为主动学习。例如在指导三年级习作《开心的游戏》时，我先充分利用各种游戏的图片、声音、录像等，调动起学生的各个感官，让外部的刺激来激发学生的写作兴趣。随后，

4、让学生们做几个游戏，用摄像机把游戏的经过摄下来。再引导学生对照录像通过声音的聆听、画面的欣赏、语言的讲述，渲染了游戏时有趣的气氛。学生们写起来都感到得心应手。　　二、拓展资源，引导学生自主习作。　　学会积累、选取写作素材是学生学习作文的重要内容。”新课程标准把“有意识地丰富自己的见闻”作为积累习作素材的重要途径，是符合小学生学习作文的规律的。丰富见闻离不开生活这个源头。小学生的生活可以分为直接的生活经历与间接的生活经验两个方面。学会以直接的生活经历作为习作素材是十分重要的，但小学生的直接生活经历毕竟范围有限，因此决不能忽视间接的生活经验对丰富学生见闻的重

5、要性。学生的间接生活经验从何而来？以往我们主要通过培养学生课外看书报的途径来获得。现在，信息技术的运用提供了更为便捷、更为广阔的渠道。X络有着海量存储和覆盖全球的传播范围，它创造的虚拟空间可以让你足不出户便能了解天下各种事情，获得各种知识与信息。指导学生运用信息技术来扩大视野、丰富见闻、积累素材、拓展写作资源，是信息社会小学作文教学面临的新变化与新特点。丰富的X络资源为学生的自主习作提供了便利条件。教师一方面可以根据作文题目要学生自己上X查找相关资料，积累写作素材。例如在指导三年级习作《可爱的水果和蔬菜》时，我要求学生上X查找，了解水果或蔬菜的生长地、生

6、长情况、营养价值及其他多方面的资料。有的学生在作文中写到“枇杷分为红沙、白沙两大类。红沙果皮橙黄色，所以古人把枇杷喻作‘金丸’。如宋祁诗‘树繁碧玉叶，柯叠黄金丸’，陆游诗‘难学权门堆火齐，且从公子拾金丸’等”足见X络极大地丰富了学生的见闻，拓展了学生的写作资源。另一方面教师可以根据作文的题材或要求搜集与之有关的X上信息，建立专题教学信息X，供学生作文时使用。在上完课文《纸奶奶的生日》后，学生们对纸的了解并不满足于教材上的内容，他们想获得更多的知识。我们设计了一次以“纸”为题材的X上作文训练。课前教师通过X络下载了大量有关纸的科技知识、新闻报道和图片资料，

7、经过整理筛选，制作成了一个“纸”的专题学习阅读X页。在作文课上，学生首先打开了这个“纸”的专题X页，从X上获得了有关纸的大量生动有趣的知识与材料。在满足他们的兴趣与求知欲的同时，我要求他们围绕“纸”的话题说说自己想说的话，进行X上写作。学生在写作过程中遇到什么问题，可以通过X络及时向老师请教，也可以与同学开展X上讨论，发表自己的观点。在充分讨论、感知的基础上，学生开展自主性写作活动，同学们从不同的角度、用不同的文体和语言表达自己的思想。有的以第一人称叙述了未来新型纸的用途；有的对纸的发明感兴趣，描写了纸的发明经过。有的对滥砍滥伐、造纸污染的报道发表感想，

8、表达了保护环境的愿望。　　三、交互评改，促进合作交流。　　新课程标准十分重视变革