试论信息技术与小学语文教学整合的优势.doc

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1、试论信息技术与小学语文教学整合的优势摘 要：随着信息技术运用的发展，计算机与多媒体等设备已经投入到教学活动中。本文对在小学语文教学中运用信息技术的优势进行了分析。关键词：现代化 教育技术 小学语文 应用方法 整合中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-2117(2014)12-0-01信息技术与小学语文教学的结合，是小学语文发展的重要基础，也是小学生语文能力提高的重要手段。加强信息技术与小学语文教学的整合是教育发展的必然趋势，信息技术在小学语文教学中的应用，可以丰富课堂教学内容，更可以创造出有利于学生思维活动的教学

2、氛围。1 提高学生感知能力在小学语文传统教学屮，许多教师利用黑板与粉笔作为教学工具，为学生讲解课本上的字、词、句。更有许多小学语文教师会强迫学生记笔记,机械地对语文知识进行记忆。这样的教学方法对于小学生的语文能力提高是极为不利的。信息技术具有集成性的特点，将图片、声音与文字进行结合，可以将小学语文课木上的知识具体化与形象化。例如，在讲解《用书信解决问题》一课时，因为书信与当代小学生的生活较为遥远，很多小学生都没有接触过书信，也没有用书信与他人进行过交流，更没有用书信解决过问题。在教学活动中，教师可以利用视频的播放来讣小学生对书信的作用进行了解，了解以前的人如何利用书信进行交流

3、。在这样的教学中，小学生可以对书信有更加具体的了解，学生的感知能力可以得到快速提高。2 提高学生学习的兴趣传统的教学屮，教师利用传统的方法对语文知识进行直接灌输，在这样的教学活动中，小学生被动地接受语文知识，主观能动性得不到发挥。以考试成绩为冃标的小学语文教学过于死板，对小学生的创新能力以及学习兴趣提高具有不利影响。在信息化的社会中，教师要转变传统的教学思想与方法，利用现代教育技术的应用来创造一个轻松愉快的氛围，调动学生的学习兴趣。例如，在教授《美丽的夏夭》一课时，教师可以利用现代教育技术來为学生创造一个梦幻的环境，引导学生置身于真实的情境中，也可利用多媒体来播放一些夏天中大

4、自然的声音，使学生在真实的教学氛围中体会夏天的美丽。这样的小学语文教学可以极大地吸引学生的注意力，使学生将更多的精力投入于学习活动屮。3提高自主合作能力自主能力与合作能力对于学生未来的个人发展有重要作用。加强对学生自主学习能力的培养，对于学生学习活动中自律能力的提高有一定意义。而合作学习能力的培养，可以使学生认识到教学活动中支架的作用，学会利用一切可以利用的手段提高自身能力。在小学语文教学中，教师可以利用信息技术组织学生开展探究学习活动，以小组形式开展自主与合作学习活动，使学生的口主合作能力得到提高。例如，在讲解《成语故事会》一课时，教师可以利用信息技术为学生创造一个小组竞赛的环境，为学

5、生找到探究学习的动力。教师组织学生进行分组，让学生以小组为单位进行成语故事的总结。在这样的探究活动中,学生的自主性得到发挥，更可以从他人的思考成果中得到启迪。4 结语信息技术与小学语文教学进行结合，是小学语文教学发展的有效方法。希望小学语文教师都能认识到信息技术的重要作用，采取有效的措施将信息技术与小学语文教学进行整合，提高课堂效率，促进小学生语文学习能力的提高。参考文献：[1]徐为中.浅谈信息技术与小学语文教学整合的方法[J]•成功(教育),2009(09):14.[2]曹建伟•浅谈信息技术与小学语文教学整合的优势[J]•教育实践与研究(A),2011(02):30-31・

6、[3]马翠满•信息技术与小学语文教学整合的初步实践[J]•中国教育技术装备,2008(09):63-64.