心理语言学初期发展的理论渊源

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1、心理语言学初期发展的理论渊源　　心理语言学主要研究人类的语言行为、方式及其复杂的心理过程之间的相互关联及联系，研究第二语言习得和母语习得的整个复杂过程。它是一门新兴起的跨学科、边缘性学科，它跨越心理学、语言学、信息论、医学心理学、遗传学等学科，主要用实验心理学的研究方法研究人类说出语言、理解语言、语言交际等复杂过程，研究第二外语习得、母语习得以及语言障碍的诊断和治疗等问题。换句话说，心理语言学就是要研究语言与人的大脑之间的相互关系，研究人类记忆、言语知觉、概念及其他心理现象在语言运用中所起的作用，研究复杂的社会环境和深奥的心理因素对语言的

2、运用有何影响和制约。心理语言学这个术语最初是由坎特（Canter）在1936年提出来的，到1954年才形成了一门独立的学科。　　当时语言学家和心理学家试图从智力、动机、知觉、记忆、概念等多角度，深层次去解决语言学理论提出的关于语言习得和语言能力的某些假设的正确性与可靠性。　　一、心理语言学学科构建的历史背景　　（一）萌芽时期的研究　　心理语言学的第一个繁荣时期是从19世纪末到20世纪初之间。那时实验心理学研究的中心在德国。德国心理学之父indofPrimitiveMan）为20世纪30年代末，40年代初所出现的术语，例如心理的语言学（Ps

3、ychologicallinguistics）、心理语言学（Psy-cholinguistics）和语言心理学（LinguisticPsycholo-gy）奠定了理论基础，起到了铺垫的作用。直到50年代以后心理语言学（Psycholinguistics）才被广泛地采纳。在语言学领域，生物学教授，比较语言学家Schleicher于1863年发表《达尔文主义与语言学》，首次将生物学的物种分类和比较方法引入语言学研究，使其研究更缜密、更详尽、更科学。Humboldt也进行过语言种系分类研究，在语言学基本问题的研究中，尤其注重语言行为中的心理因素

4、。　　所有这些研究工作均为20世纪心理语言学或语言心理学的学科建立奠定了理论和研究基础。尽管这一时期的心理学家研究语言时旨在揭示人类心理的特性，而许多语言学家关注心理因素也是为了研究语言的特性，语言学与心理学相融合是当时客观要求。　　（二）心理语言学学科构建　　为了探讨语言学和心理学相结合的可能性，美国社会科学研究委员会组织了部分语言学家和心理学家在康奈尔大学（CornellUniversity）于1951年召开了一次暑期研讨班，探讨他们共同感兴趣的研究领域。第二年，全美语言学和心理学委员会的成立标志着美国语言学家和心理学家并肩从事语言学

5、领域研究的开端。1953年，美国社会科学院的语言学和心理学委员会在印第安那大学（IndianaUni-versity）召开了心理语言学研讨会.这次会议是语言学家同心理学家的协作学术会议。在这次会议上学者们已经意识到必须依靠语言学同心理学以及认知科学的紧密合作，才能有效破解长期困惑人类的语言与思维的关系问题，以及由此派生的一系列复杂而深奥的难题。这次会议正式采纳了心理语言学（Psycholinguistics）这个术语，从此一门独立的分支学科便诞生了。1953年，Carroll发表了《语言之研究》（TheStudyofLanguage），他

6、不仅在书中反复使用心理语言学（Psycholinguistics）和语言心理学（LinguisticsPsychology）这两个术语，而且还开创性地提出要进一步研究人类的言语行为就必须研究人类在交际行为中的语言结构。　　1954年，奥斯古德（C.E.Osgood）和西贝奥克（T.A.Sebeok）将研讨会的文件和报告整理、汇编成论文专集：《心理语言学：理论和研究问题的概观》（Psycholinguistics:ASurveyofTheoryandResearchProblems）。1953年召开的心理语言学研讨会内容和1954年奥斯古德

7、和西贝奥克编辑的论文集实际上是心理语言学这门学科成立的宣言与纲领，所以Diebold称此专集为心理语言学的宪章.因为它提出了此学科研究方向、对象、范围、方法等根本问题，并在研究方法上也做了一些初步的示范。　　二、心理语言学初期发展的理论渊源　　（一）行为主义理论（behaviorism）　　行为主义理论是美国心理学界旗帜性、代表性理论之一。行为主义理论分古典的行为主义理论和新行为主义理论，其代表人物分别是华生（J.B.arkov过程，其内涵是假如如果语言输出为一句话，前一个单词就会限定后一个要出现的单词。如果语言输出的是一个词，前一个字母

8、就会限定其后要出现的字母。信息论的研究成果向语言学家和心理学家对语言信息分布的分析提供了一种范型、模式，同时也向研究学习理论的心理学家和语言教育工提供了一个可参考的思路。因而，心理语言学家运用