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1、《生活与消费》主题单元设计主题单元标题生活与消费作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域(在内打√表示主属学科,打+表示相关学科)√思想品德音乐化学信息技术劳动与技术语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他(请列出):适用年级高中一年级所需时间6课时(每周2课时,共6课时)主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况,解释专题的划分和专题之间的关系,主要的学习方式和预期的学习成果,字数300-500)本单元分析了生活与消费,本单元是全书的基础,引导学生透过现象看本质,初步掌握马克思主义商品理论、货币理论、价格理论以及劳动价值理论。解决了在市
2、场经济条件下货币和各种信用工具在经济活动中的作用;市场上商品价格的变动及其影响;多种多样的消费行为,树立正确的金钱观。本单元分三个专题:专题一是神奇的货币,专题二是多变的价格,专题三是多彩的消费。本单元主要采用小组合作学习、研究性学习相结合的方式,并通过社会调查和课堂辩论,深化认识。让学生了解我国生活与消费的知识,为学生积极参与经济生活注入新的活力。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)(一)知识目标1、了解影响商品价格的各种常见的具体因素;2、懂得各种常见的具体因素影响商品价格的途径或渠道;3、理解商品供给与需求对商品价格的影响;4、理解商品价格与价值的关系;5、理解商品价值量
3、的决定;6、懂得社会劳动生产率的变化与商品价值量的关系(二)能力目标1、理解不同层次的因素如何影响商品价格的认识能力;2、透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辩证能力(三)情感、态度与价值观目标以科学的态度认识价格的变动,增强参与经济生活的自主性对应课标1、揭示货币的本质及其基本职能:了解支票、信用卡等信用工具的用途,解释外汇、汇率的意义。2、归纳影响商品价格变化的因素,领会价格变动的意义;评估商品和服务市场上各种营销手段和方式对我们生活的影响。3、描述几种消费心理和消费行为:比较消费观念的差别,辨析消费观念的变化。主题单元问题设计1、货币的神奇表现在哪些方面?2、影响价格的因素和价
4、格变动的影响有哪些?3、如何正确且科学的进行消费?专题划分专题一:神奇的货币(2课时)专题二:多变的价格(2课时)专题三:多彩的消费(2课时)专题二多变的货币所需课时2课时专题二概述(介绍本专题在整个单元中的作用,以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题由日常生活现象入手,帮助学生理解价格与供求的关系,深入理解商品价值量的决定。本专题的逻辑结构是:日常价格变动──归纳影响因素──价格变动──影响──价值量的决定本专题学习目标(描述本专题学习所要达到的主要目标)1、了解影响商品价格的各种常见的具体因素;2、懂得各种常见的具体因素影响商品价格的途径或渠道;3、理解商品供给与需求对商
5、品价格的影响;4、理解商品价格与价值的关系;5、理解商品价值量的决定;6、懂得社会劳动生产率的变化与商品价值量的关系本专题问题设计1、根据你的生活经历和观察,你认为影响价格变化的因素有哪些?2、生活中你遇见过“物以稀为贵”和“货多不值钱”的情况吗?3、不同种类的商品价格为什么相同?4、相同种类的商品价格为什么不同?5、商品生产者依据什么确定价格?6、消费者根据什么购买商品?所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源网络视频、网上查询、收集、整理的有关资料,PPT课件常规资源教材、导学案教学支撑环境多媒体教室其他学案,学习笔记学习活动设计(描述本专题的学习过程和学习
6、活动)【课前准备】要求:利用课前自主学习时间,认真阅读教材,完成本学案内容,并找出疑难问题。探究活动一情景一:下雨了,露天菜场上的蔬菜降价抛售。情景二:非典时期,平日2元的口罩涨到了10元。情景三:在夏季T恤衫卖得很火,在冬天几乎无人问津。情景四:沿海地区水产品价格便宜,内陆就贵了。思考:(1)导致商品价格变动和差异的因素有哪些?(2)这些因素最终是通过改变什么来使商品价格产生变动和差异的?探究活动二:一辆普通自行车的价格300元,一辆普通摩托车的价格3000元,一辆普通汽车的价格50000元,即使自行车供不应求,其价格也不会高过汽车,即使摩托车供过于求,其价格也不会低于自行车。这是为什么
7、?探究活动三手机虽小,其发展却能折射出经济、社会的深刻变化。90年代初,手机被称为“大哥大”,买个手机需要花1万多元,可如今这些曾经只有“大老板”才能买得起的奢侈品已经成为普通百姓的日常通讯工具,而且功能越来越全面,价格越来越便宜。你认为手机发生这种变化的根本原因是什么吗?请同学们根据所学知识填写下列横线上的比例关系(填:正比、反比、无关)社会必要劳动时间社会劳动生产率单位商品价值量×商品的数量=商品价值总量个别劳动时间
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