《生活与消费》主题单元设计

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1、表3-1　主题单元设计模板主题单元标题生活与消费作者姓名所属单位山东省青州第六中学联系地址山东省青州第六中学政治组联系电话:电子邮箱邮政编码:262500学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）g√思想品德音乐化学＋信息技术劳动与技术语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高一年级所需时间6课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本单元是全书的基础，围绕“为什么生产”这一条主线：解决“消费什么？”“用什么消费？”“怎样消费？”等问题。

2、掌握本单元的基本理论是学生学习其他经济学理论的基础，可以为学生参与经济生活、正确认识经济现象提供有效的理论武器。在本主题单元中共分为三个专题：专题一：《神奇的货币》从学生身边熟悉的商品入手，引导学生思考什么是商品，由购买离不开货币逐步引导学生思考货币究竟是怎么产生的，然偶层层揭开货币的神秘面纱。专题二：《多变的价格》从生活中人人皆知的同一商品在不同时候、不同地区的价格不同，引导学生思考究竟是哪些因素在影响价格的变动与差异。专题三：《多彩的消费》由各种消费现象出发，引导学生对形形色色的消费现象从不同角度进行归类、总结，进而深入思考消费结构变化的规律。有助于学生树立正确的消费观，进行科学合理的

3、消费。本单元强调以“生活逻辑”为主线，强调贴近学生的生活，所以主要采用小组合作学习、研究性学习相结合的方式，并通过实物展示、社会调查和课堂辩论等形式深化认识。让学生了解及掌握本单元的知识，对提高学生参与经济生活的能力有重要作用。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。2、理解货币两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。4、归纳影响商品价格变动的因素，理解价格变动的意义，评述商品和价格的变化对我们的影响。过程与方法：1、引导学生体验、探究、感悟不同的教学

4、情境，增强学生关注现实生活的能力，培养透过现象认识本质的能力。2、培养透过复杂的经济现象认识和分析问题的本质能力，了解价值规律。3、通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。情感态度与价值观：1、确立与市场经济相适应的货币观念并形成正确的金钱观。2、树立竞争意识，增强参与经济生活的自主性。3、通过学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正确的消费观。对应课标1、理解货币的本质及其基本职能、纸币的含义及发行限度。2、了解结算方式、外汇和汇率，汇率变动及保持人民币币值稳定的意义。3、价格变动对经济生活的影响

5、4、影响消费的因素，树立正确的消费观。主题单元问题设计1、是不是一切物品都是商品？什么时候才有商品？金钱是什么，我们应该如何对待它？2、影响价格的因素有哪些？如何理解借个变动对我们生活和生产的影响？3、消费与我们生活息息相关，我们的生活消费受哪些因素的影响？我们如何树立正确的消费观？专题划分专题一：《神奇的货币》——货币究竟是怎么产生的？有哪些职能？我们如何对待金钱？（2课时）专题二：《多变的价格》——究竟哪些因素影响价格变动？价格的变动对我们又什么影响？（2课时）专题三：《多彩的消费》—影响消费水平的因素有哪些？培养运用什么样正确消费观分析消费能力？（2课时）专题一《神奇的货币》——货币

6、究竟是怎么产生的？有哪些职能？我们如何对待金钱？所需课时2课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)《神奇的货币》介绍有关商品和货币的一般知识，本专题计划两个课时，第一课时《揭开货币的神秘面纱》。通过指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱。第二课时《信用工具和外汇》通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。本专题学习目标

7、（描述该学习所要达到的主要目标）1、货币的产生与本质，商品的基本属性。2、货币的基本职能、金属货币与纸币。3、货币的种类与形式：结算与信用工具、外汇和汇率4、运用货币的本质和基本职能的知识说明应如何正确对待货币。本专题问题设计1、是不是一切物品都是商品？什么样的东西才能成为商品？2、商品和货币是不是一起产生的？3、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源