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时间:2018-05-01
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1、高校新校区VI设计的不足与新思路 自1999年以来,普通高校招生迅速扩大,为适应高校规模的不断扩大,实现高校的长期发展,扩建新校区成为高校的必然选择。时至今日,大量高校新校区已建成多年,这些新校区成为在校师生及当地居民学习、生活、休闲娱乐的一个重要公共场所,原有的VI设计已不能满足现实需要。高校新校区的VI(视觉识别)设计,便成为高校建设发展过程中极为重要的一部分。 一、高校新校区VI设计的两个层次 高校VI设计是UIS(高校形象识别系统)的一个重要组成部分,现在的高校和企业一样,必须通过特有的视觉识
2、别(例如标志、色彩、字体等)将高校新校区的校园文化、学科特色及科研能力等,以直接或间接方式让大众感受到。在具体的设计过程中,把高校新校区的VI设计分为两个层次:基础设计和拓展设计。基础设计包括高校的名称、标志、标准字体、标准色、辅助图形等,这是高校新校区VI设计的基础层次。拓展设计则是建立在基础设计之上,其中包括办公用品、服饰、礼品、指示系统、环境设计,以及X络媒体等。 目前,我国高校新校区的VI设计在两个层次上都有所表现,与需要设计的项目一一对照,甚至让人觉得已经做得面面俱到.但是,在面面俱到之下却存在
3、过目即忘的问题,更鲜有高校新校区的VI设计能够给人们留下深刻的印象。 二、高校新校区VI设计的不足 通过对五所浙江省内的高校新校区VI设计现状的调查、分析之后,可以发现以下四个典型的不足之处。 (一)美观性不足 美观性不足首先表现在基础设计上,问题最严重的是标志图形及色彩设计不美观。图形是VI设计中标志设计的主体,它将高校的信息、理念以视觉传达的方式,清晰地告知大众。经过对这五所高校的调查,发现大众对其中三所高校标志的图形表示很不喜欢,一所态度基本中立,一所尚可。当问及那所尚可高校的图形是否十分美观
4、、并令人印象深刻时,大众基本持反对态度。 VI设计中的色彩设计包括标准色和辅助色,好的色彩设计能够帮助高校增强大众对新校区的识别能力,与图形结合后能够更好地传达高校的相关信息和理念。在这五所高校中,大众对其中一所高校所运用的辅助色灰色表示了强烈的反感,三所持中立,一所尚可。 其次,美观性不足还表现在拓展设计上,其中现有的拓展类VI设计在材料的选择及后期维护上,都存在着破坏美观性的因素。例如高校新校区内的视觉导视系统,尤其是户外视觉导视系统在材料选用上不太恰当,很多指示牌树立不过半年就开始褪色、生锈、脱落
5、。室外导视系统的材料选择必须能耐得住一定的日晒雨淋,目前出现的情况是不符合设计选材要求的,其美观性必然大受影响。而视觉导视系统中还存在着后期维护不利的现象,脏、旧、破损的导视系统没有及时打扫、修补、更换,进一步破坏了新校区的美观性。 (二)差异性不足 VI设计是展示高校新校区独特形象的重要方法和途径,如果VI设计缺乏差异性,其存在便形同虚设,完全起不到它应有的作用。调查的这五所浙江省内高校,VI设计不仅不追求差异性,反而走上仿效之路。 在基础设计上,五所高校的标志都采用了圆形,构图基本一致,标准色则是
6、在蓝色和绿色中进行选择、组合,中文字体全为书法,英文字体则是标准印刷体,虽然字体选择上有些区别,但差异性也不大。当调查了在校学生、老师、在校园休闲娱乐的附近居民,大多数表示高校新校区基础VI设计的记忆度不高,甚至部分高校的学生对本校的基础VI设计印象模糊。VI设计若美观性不足,则令人生厌,若差异性不足,则无法令人记忆。 拓展设计部分的差异性表现显得更为糟糕。在收集到的相关资料中:招生宣传册、手提袋、文具、室内外指示系统等等,设计表现大同小异,很多仅仅更换了高校标志,余下的设计完全一致。这样的设计对于高校新
7、校区形象、文化内涵、竞争实力的塑造全无用处,鸡肋一块而已。 (三)时代性不足 高校新校区VI设计不可与时代脱节。在调查的这五所高校中,有两所历史可追溯百年以上,只有一所比较年轻,建校30余年。在VI设计上,高校肯定有历史积淀方面的考量,VI设计应该具有历史感,但是,历史感不等于陈旧感。 五所高校的VI设计在基础设计部分已表现出时代感不足的问题,即使高校有丰富的历史文化底蕴在,也应该注入时代新鲜的血液,尤其是当新校区建成之后,更当展现出富有时代感,继往开来,引导潮流的形象。而在调查中,大众对其中四所高校
8、新校区的VI设计评价为略显陈旧、不够新颖,有几位年轻老师直接表示这样的设计应当属于80年代,而不是现在。高校新校区VI设计必须与时代相结合,只有结合之后,才能体现出高校的真正风貌,并能与大众的审美相配合,被大众接受,进而提高学校的知名度。 (四)缺乏商业化运作思维 VI设计对企业商业运作的重要性已众所周知,从上个世纪70年代开始,例如维珍、星巴克等企业对VI设计的运作已是淋漓尽致,但是,高校新校区在这方面却表
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