军校基础课教员教学能力的提升

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1、军校基础课教员教学能力的提升　　信息时代，对教师提出了更高要求，习近平在北京师范大学考察时指出过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。基于当前军事斗争准备和军事教育教学工作需要，军校基础课教员履职尽责，必须加大知识储备，认真践行终身学习理念，不断在实践中加强政治理论和业务知识学习，提高履职本领。　　一、加强和改进政治学习，夯实理论功底，确保政治合格　　教员对学员三观（世界观、人生观、价值观）的形成和发展具有潜移默化的影响。基础课教员必须立师德、正师风，做学员优秀的引路人,通过良好的理论功底和自身修养，培养和造就绝对忠诚、绝

2、对纯洁、绝对可靠的学员。为此，必须加强和改进政治学习，做好政史知识储备。　　一是加强马克思主义基本理论学习，提高看家本领.习近平指出：马克思主义理论是我们做好一切工作的看家本领，也是领导干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领。实践表明，只有掌握了马克思主义的科学理论，人们才能够登高望远，洞幽察微，透过现象看本质。只有领会了贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，才能心明眼亮，始终保持清醒的头脑。我们必须学习掌握马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，不断提高工作制胜的看家本领。　　二是加强中国特色社会主义理论体系学习，确保无杂音.习近平指出：现实生活中，一些

3、党员、干部出这样那样的问题，说到底是信仰迷茫、精神迷失。他们不重视政治学习，曲解了党的创新理论，断章取义，迷失了航向，甚至把市场交换原则引进了党内生活。中国特色社会主义理论体系是当代中国的马克思主义，是我们的行动指南。基础课教员要自觉学习中国特色社会主义理论体系，不断增强党性观念、政治意识，增强政治敏锐性和政治鉴别力，明确党的创新理论的要义，确保三尺讲台无杂音.　　三是加强时政和党史国史学习，增强爱党爱国理性，始终跟党走.听党指挥、坚定信念跟党走是我军矢志不渝的政治信念和行动遵循。只有及时领会党的决策主张，才能在大是大非面前不迷失方向，永远团结和奋斗在党的旗帜下。习近

4、平指出，对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受任何考验的精神支柱。学习时事和党的政策，能使我们把握国内外大局，具有正确的政治立场、政治观点，增强政治洞察力和政治敏锐性，更好地讲政治跟党走。前事不忘，后事之师。学习了解党史国史，以史为鉴，对正确认识党情、国情十分必要，对开创未来十分必要，对坚定三个自信十分必要。　　二、加强和改进业务学习，提高教学能力，弥补本领欠缺　　基础课具有课程体系相对稳定、知识体系较为成熟的特点，部分教员盲目乐观，仅靠过去的知识积累吃老本.在教学实践中，有的讲授理论不深刻、科学性欠缺，有的落实需求牵引不

5、到位、针对性不强，有的知识更新不及时、时效性不高。解决这些问题，必须依靠业务学习，夯实教学能力。　　一是加强教育理论学习，更新教学观念。教员，传道授业解惑，肩负着创造知识、传播知识的历史使命。军校教员，必须适应科学技术的发展和武器装备的更新换代对任职教育的新要求，紧紧跟上科技发展步伐，与时俱进更新知识，持续加强士官任职教育新理论、新知识的学习，不断完善自身知识结构，积极转变教学理念，认真思考基础课课程体系如何优化、教学模式如何重构等问题，不断提升适应士官教育转型和改革需要能力，实现可持续发展。二是加强教学方法学习，累积实践经验。教学方法直接影响教学效果，必须在实践中摸

6、索总结提高。　　基础课教员要加强教法研究和教学理论学习，通过示范公开课、优质一堂课、教研室听评课等平台，积累经验，规避错误，提高授课能力和水平。青年教员，既要学习借鉴好的教法，又要加强知识结构融合，更要着力提高基础课程与专业课程教学的关联度，实现基础课教学从单纯注重推理推导、理论计算到与专业课相衔接转变。　　三是加强前沿知识学习，拓宽科学视野。习近平指出：我们的学习既要抓住学习重点，也要注意拓展学习领域.教员要通过对新知识的跟踪学习，以博学去传道授业解惑。要及时了解和把握本专业课程基本状况和发展趋势，扩大知识容量，提高认知水平。对于本专业知识的学习，必须善于消化吸收其

7、精髓，并真正内化于自身，融会贯通地加以运用，用丰厚的知识储备从容应对工作领域的新变化、工作对象的新转换、工作要求的新提高。　　三、加强和改进学习必须端正态度，处好工学矛盾，提高学习效率　　基础课教员教学任务繁重，很多同志整天忙于教学工作，用于自主学习的时间非常有限、力度也不够。由于知识更新不及时，导致岗位能力停滞、持续发展能力不足，影响了军事教育教学工作，必须端正学习态度，科学配置时间，提高学习效益。　　一是端正学习态度，明确学习目的。学习态度问题影响学习成效，加强和改进学习最重要的是端正学习态度问题。毛泽东指出：共产党员就要坚持马克思主义的学习态度