高校大型仪器设备使用效率的提升策略

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1、高校大型仪器设备使用效率的提升策略　　大型仪器设备是高等学校进行教学、科研、人才培养的重要基础保障[1-2].如何有效提高大型仪器设备使用效率，是当前高等学校面对的一个问题。建设、完善大型仪器设备共享平台体系，不仅能够有效提升学校、实验室的大型仪器设备管理水平，还可以提高大型仪器设备利用率[3-5].　　1吉林大学大型仪器设备共享平台建设情况　　自211工程、985工程启动以来，国家对高等教育的投入不断加大，高等学校大型仪器设备的数量和质量有较大幅度提高。以吉林大学为例，截至2014年12月31日，全校仪器设备共238277台件

2、，总价值33.71亿元。其中，单价10万元（含）以上的教学、科研仪器设备总量3223台件，总价值15.61亿元；单价40万元（含）以上的教学、科研仪器设备总量798台件，总价值10.56亿元。大型仪器设备在教学、科研类仪器设备总价值中占据了较大比重，为教学、科研工作的正常有序进行提供了有力支撑。　　2011年8月，经过充分的调研、开发、试运行和改造，吉林大学大型仪器设备共享平台上线运行，实现了大型仪器设备的X上展示、X上预约、预约审核、预约机时统计、预约记录统计、效益评估、X上收费、数据归档与分析等各项功能。依托于校级大型仪器设

3、备共享平台的技术和设计理念，设计开发了二级共享子平台，并从政策方针、基础设施上给予帮扶。经过3年多的推广，相继完成了化学学院、超分子结构与材料国家重点实验室、无机合成与制备化学国家重点实验室、生命科学学院等单位的二级大型仪器设备共享子平台的建设。　　为全面掌握大型仪器设备共享信息和统计数据，在学校大型仪器设备共享平台的基础上，搭建了校级大型仪器设备监控平台，并在化学学院、无机合成与制备化学国家重点实验室、生命科学学院等单位建立了二级大型仪器设备监控平台，对透射电子显微镜、X射线单晶衍射仪、液相色谱质谱联用仪、紫外化学分析仪等重点

4、大型仪器设备进行全天候的无人值守和远程安全监控。　　2大型仪器设备共享平台体系的构建　　2.1构建的理念、原则与思路　　在对大型仪器设备共享平台体系逐步完善的过程中，我们总结提出了共享、共建、共赢的大型仪器设备共享工作思路，努力搭建、优化共享平台体系。明确共享是目的、共建是手段、共赢是效果的指导思想，实现学校有收益，共享单位、工作人员有收益，共享工作开展有保障。通过实践、总结与借鉴，逐步完善运行机制与管理制度，建立规范、有效的大型仪器设备共享平台体系，其构建目标、理念及架构见图1.　　【1】　　2.2机制与管理制度建设运行机制和

5、管理制度是大型仪器设备共享的必要条件[6-9].运行经费、管理办法、考核手段、激励措施等一系列问题不落实，大型仪器设备共享便是纸上谈兵[10-12].我校先后制定了吉林大学贵重仪器设备共享管理办法和吉林大学贵重仪器设备共享基金校内补偿办法,对大型仪器设备共享工作进行规范。目前，正在修订吉林大学仪器设备开放共享基金管理办法与吉林大学仪器设备共享管理工作实施细则,进一步规范大型仪器设备共享工作。　　为进一步完善仪器设备管理，推进大型仪器设备共享工作开展，充分发挥大型仪器设备使用效益，我校开展了大型仪器设备效益考核和使用收费项目的复核

6、。通过这2项工作的开展，查找大型仪器设备共享。管理中面临的问题，联合基层单位对问题进行会诊，商讨并制定解决措施。　　教育部《高等学校仪器设备管理办法》中明确规定，购置大型仪器设备必须先进行可行性论证。我校发布了吉林大学贵重仪器设备购置论证管理办法,对仪器设备购置论证工作提出了明确、具体要求。在大型仪器设备管理中，我校不仅要求在购置前进行可行性论证，还要求在科研项目申报前对拟购大型仪器设备进行查重，并明确要求各单位充分利用共享体系中的仪器设备开展科研工作。通过加强大型仪器设备购置论证管理，杜绝大型仪器设备的简单重复购置，可以有效提

7、高学校现有大型仪器设备的使用效益。　　2.3共享平台体系建设与优化　　经过几年的上线运行，各级大型仪器设备共享平台已经为各专业的师生提供了优质的测试服务，为科研工作的正常进行提供了有力保障。在2014年开展的大型仪器设备效益考核工作中，凸显了化学学院、超分子结构与材料国家重点实验室和无机合成与制备化学国家重点实验室等几个单位的平台优势，无论是年使用机时还是共享机时在全校的同类设备中都处于前列，见图2.同时，大型仪器设备开放共享管理工作也遇到了新的问题：虽然校、院两级的共享平台架构可以覆盖多学科多专业，但是随着用户对测试专业性需求

8、不断提高，要求共享平台提供更为专业的测试服务。　　经过多年的积累及多次调研了解情况，我校以学校测试中心、高性能计算中心为依托，搭建测试服务共享平台、高性能计算集群共享平台2个校级分平台，见图3.该平台充分发挥其特色和优势，从层次与效果上充实、丰富学校仪器设备共享