有个性化的班级文化

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1、有个性化的班级文化和积极向上的舆论氛围班级特色建设是根据班级实际、班主任工作个性、学校德育工作要求所进行的富有个性的班级建设内容。除做好常规德育的方方面面工作外，我校班级集体建设还必须做好班级文化建设——物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设、活动文化建设、班级管理的“科学化、规范化、程序化”，以提高我校班级文化的内涵与品味,形成具有畲族文化特色的班级工作风格，培养具有传统美德、世界眼光、创新精神的柳城小学学生。一、班级文化建设有特色（一）丰富班级物质文化的建设——环境熏陶系统班级物质文化建设的原则是：力求朴素、大方，适合学生，突出班级特点。1．保持教室卫生。创造一个卫生、整洁的优美环境

2、。干净的教室不是打扫出来的，而是保持出来的，让每个学生都感受到主人翁的责任感——“教室就是我的家”2.班级美化绿化第一、教室内桌凳排放整齐，规划布局合理，井然有序，既有利于活动，又合理美观。第二、桌上、桌兜内书籍、用品摆放整齐有序，不杂乱。第三、各班摆放花草10盆以上，安排专人定期管理（有待商榷）。第四、将体现本组个性的组名写在后黑板上，装饰花边。第五、室内个性化张贴做到醒目、大方、简洁、得体、要由整体设计统一安排，既有内涵，又规范美观。（二）精神文化——班级文化建设的核心班级精神文化，是班级文化的核心内容，主要指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等意识形

3、态。它是一个班级的本质、个性和精神面貌的集中反映，并具体表现在班风、学风、班集体舆论和班级人际关系等方面。抓住班级精神文化，就是抓住了班级文化建设的主要矛盾。建设班级精神文化。班级文化在个人成长和学习过程中也发挥着不可估量的作用。良好的班级文化则有助于形成一种良好的学习氛围与环境，以及团结向上的学习风气，有助于提高教学质量和效果。班级文化的存在满足了其成员的精神需要。积极向上的班级文化是成员置身于一种良好的心理氛围和一种良好的人际关系环境之中，不仅可以为学习创造一种理想的氛围和环境，而且亦获得社交和尊重需要的满足及其他各种需要的满足。班级成员在这种环境中得以充分发挥自己的聪明才智，不断地在

4、各方面共同取得进步。我们的特色班级创办宗旨是“助人为乐，学习为乐，进步为乐，感恩为乐！”。我们的中队名：“超越中队”，意思是只要今天比昨天有进步，你就是第一。班训：只要今天比昨天有进步，你就是第一口号：超越自我，勇往直前。我们的班徽：二、有班集体建设舆论阵地为努力营造积极的集体舆论，激发全体成员为实现班集体目标而努力的情感，我班开展了很多丰富的活动。这些活动成为了班级成员发表自己意见的舆论阵地。（1）主题班会。每周一次的班会课是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中,学生能够自由充分的发展他们的爱好，特长和

5、各种能力，因而对于培养健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的，所以教师要放手让班干部组织，主持班级活动，给学生更多的自己管理自己的权利，这样将确保班干与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的交流沟通与合作，进而满足学生各种心理的需求。当然组织活动是应注意培养学生的兴趣、特长、良好个性、主动精神,交往能力，以便拓展学生心理发展的更广阔天地.（2）学习园地。学习园地建设是班级文化建设的重要内容，通过师生共同设计、布置、创建有特色、有个性的学习园地，不断更新、充实栏目内容，努力营造良好的文化氛围，使班级建设更上一个新台阶。（3）表扬和批评园地。教室后面墙上张贴了一张积

6、分表，这就是我们班整个管理方式的核心体现----积分制。班级按职能分为六个部门，其中卫生和纪律每天又各设一个值日班长。班规及各职能部门的人员情况都公示在讲台前的墙上。每人每天的积分主要从纪律卫生学习等各方面进行考察，每日放学前我都坚持进行一日总结，由每天的值日班长对全班同学汇报当日班级的情况，对部分同学进行表扬或批评。及时查漏补缺，发现班级管理中存在的问题。然后由各记录同学将当日结果交给班长，班长及时记录每天每人得分情况。（4）评比竞赛。学生对竞赛类活动情有独钟，知识竞赛，体育竞赛，学习竞赛，才艺竞赛，劳动竞赛等都是他们热衷的项目。每种个性特征的学生在这些活动中都有了用武之地，品尝到了成功

7、的喜悦，争强好胜的天性使学生主动涉猎多方面的知识领域。教室的中队角下我们设立了一系列的竞赛栏：背书夺旗，数字游戏，英语单词王，科学小精英等等。（5）创设板报。教室内的板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并注意与学科、时事政治及社会生活以及班级重大事情、班级评比情况通报相结合，引导学生走向社会，