个性化班级文化建设策略

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1、个性化班级文化建设策暁班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分。个性化班级文化建设将对校园文化建设的起重耍的作用。个性化班级文化建设就是通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感。个性化班级文化是指在新课程背景下，以个性化的班风、学风、班级目标，个性化的班规、班歌、班名，个性化的班级活动为载体，以人为本，尊重学生主体地位，彰显学生个性，让学生主动参与，创设自我教育环境，激活学生的潜能，启动学生持久的教育内需，培育学生良好的人文素养、思想道

2、德修养和自主创新精神的个性化班级文化。个性化班级文化的内容包扌舌班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化。个性化班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。它具有自我调节、自我约束的功能。良好的个性化班级文化有助于班集体建设，那么如何具体操作实施呢？一、美化班级物质文化，所谓个性化班级物质文化是指通过对所在班级环境的设计、布置以及在此过程屮的相关要求而形成的一种文化形态1•个性化班级物质文化性环境的创设，①墙报的个性布置设计。即班务公开、思想交流、光荣榜、学生成果展、美文欣赏、每FI—诗等，具体的版面设计、

3、布置全由学生做主动手，学生在劳动实践中享受美的熏陶。同时取得科任老师的配合，定期、不定期进行作品的展览或内容的更替,如英语作文的展出、课外知识的拓展、美术作品的展览等，让学生享受着成功的喜悦;②力求让黑板报期期做到图文并茂。③张贴标语（激励学生学习成长类的警句名言），标语主要以学校统一的为主。④教室摆设要求桌凳整齐，地面干净，玻璃明净，卫生工具摆放整齐。⑤寝室布置按照学校要求去做，并展开纪律、卫生、出操速度等方面的竞赛。2•社会化个性环境的创设，开展丰富多彩的班级活动，让学生在活动中提高认识，培养素质，活动是

4、个性化班级文化建设的主体，高中班级活动的形式可以分为两大类：一是组织具有文化传统的屮秋节、元宵节等联欢活动，使远离父母的学生感受到班集体的温暖，增加和其他同学交往的机会，增强班级凝聚力；开展常规性活动，如主题班会、中午读报课、卫生教育、劳动教育、体育锻炼；“班级岗位轮换制”等活动，使学生对社会角色获得感性认识和真实体验。二是利用周末、暑假参加社会实践活动，从而增强人际沟通能力，开阔学生的眼界和思路。3•挑战性个性环境的创设，锻炼学生迎接挑战、承受挫折的勇气和能力二、建立健全的规章制度，使个性化班级文化建设制度

5、化无规矩不成方圆。良好班风的形成离不开教育，同样也离不开严格的管理，“以严导其行”，才能巩固已经形成的良好班风。制度是个性化班级文化建设的保证。一个集体，必须要有大家都能认同的公约。制定和实施学习、纪律、卫生、班风四大标准，最后制定了《班级公约》、“岗位责任制”、“各种常规”、“奖惩措施”等等，并辅之以品德考核暨纪律量化标准，对学生日常行为规范评价规范化、具体化和制度化。三、培养良好的班风和班级精神，营造积极向上的个性化精神文化建设班级精神是指班级全体学生的学习、生活、文明和道德等各种观念汇聚而成的群体意识。

6、这种群体意识一旦形成，就会对学生产生潜移默化的巨大教育力量。而班级精神的具体体现就是班风。学生在班集体中，思想意识和行为习惯容易受到班级风气的制约和同化，心理学上称之为“从众心理”。这就要求班主任必须强化班风建设，用集体的力量去影响和感化每一个学生的行为。个性化班级精神文化的主体是班风。优良的班风是无声的命令，它使学生自觉地约朿自己的思想言行，抵制和排除不符合班级利益的各种行为。建设优良的班风，能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班级集体的凝聚力。总之，个性化班级文化是一门潜在的课程，它冇着无

7、形的教育力量,因此，不仅班主任耍高度重视个性化班级文化建设，学校也要为个性化班级文化的建设提供一切有利的条件，帮助总结、归纳班级的文化特点，创建个性化班级文化的各种模式，并鼓励形成个性化班级文化的多样化局面。只要每位班主任都能做个有心人，共同来关注个性化班级文化建设，我相信个性化班级文化一定能在学校教育屮冇效地发挥它的作用，真正做到“随风潜入夜，润物细无声［基金项目：此文属于甘肃省教育科学"十二五"规划课题，课题名称：《个性化个性化班级文化建设管理的实践研究》课题批准文号：GS[2014]GHB1004]（作

8、者单位：廿肃靖远县第四中学）