教育的概念 作为人类社会现象之一的教育

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1、第二章   教育及其发展    第一节教育的概念作为人类社会现象之一的教育活动，几乎与人类社会具有同样悠久的历史。而学校教育是社会与教育发展到一定水平与阶段的产物，研究学校教育的产生、发展，能使我们对现代学校教育的发展有更清楚明确的认识。    一、教育的涵义    （一）什么是教育    教育是人类社会特有的现象，它是培养人的一种社会实践活动。    一方面，由于教育这种社会现象是随着社会的发展而发展的，在社会日常生活中运用得很广泛，人们对教育的认识在不断地深入；另一方面，由于教育本身在不断发展，因而关于“什么是教育”

2、，中外教育史上人们的认识见仁见智。从词源学上看，不同语言的“教育”一词都与对儿童的培养有关。“教”、“育”这两个字，在我国最早出现在甲骨文中，“教”在甲骨文中为“”，左边示意孩子在经典（爻是组成八卦的长短横道，因《易经》对八卦的论述带有权威性，这里可能借其代表经典）的规范下言行，右边示意孩子的言行不得越轨，否则会受到惩罚（形是一只手举着木棒）。“育”在甲骨文中为“”，为妇女怀孕之形，其本义是妇女生育子女。在先秦古籍中，“教”和“育”连用的很少，大都只用一个“教”字来论述有关教育的事情。如荀子认为：“以善先人者谓之教”；《

3、学记》中说：“教也者，长善救其失者也。”东汉许慎（ 58－147年）所著《说文解字》中的解释更为完整：“教,上所施,下所效也。”“育，养子使作善也。”最早将教育二字用在一起的是孟子，他说：“得天下英才而教育之，三乐也。”由此可见，我国古代学者赋予“教”字之意为教育者的教诲和受教育者的效仿，“育”字则有受教育者在教育者的诱导下向好的方向发展之意；而“教育”一词有管、教、养、示范、学习、培育等多种含义。    在西方，“教育”一词的英、法文均为Education，都来自拉丁文E-ducêre一词,词首E在拉丁文中原意为“出”

4、，词干ducêre意为“引”，因而教育一词含有“引出”之意,即教育者引导受教育者使其固有特性自主发展。捷克斯洛伐克教育家夸美纽斯说：“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”法国著名思想家卢俊认为：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”“教育应当依照儿童自然发展的程序，培养儿童所固有的观察、思维和感受的能力。”瑞士资产阶级民主主义教育家裴斯泰洛齐认为：“教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力。”德国思想家康德认为：“人只有依靠教育才能成人，人完全是教育的结果。”赫尔巴特又说：“教育的全部问题可以用一个概念─

5、─道德包括。”    上述中国与西方有关教育的认识显然存在着差异：西方注重“内发论”，即强调教育在于引导受教育者固有本性的发展；我国注重“外铄论”，认为教育即外力对儿童的塑造。但二者都把教育说成是培养人的活动，是促进人的身心发展的过程。这种共同的认识正确反映了古今中外的教育所具有的共同属性：只要人类社会存在，教育作为培养人的属性是不会改变和消失的。教育是人类永恒的范畴。    教育是人类社会所独有的。一方面，教育之所以必需，之所以发生和发展，其根本在于：教育在人的发展和社会的持续发展中起着重要作用。“面对未来的种种挑战，

6、教育看来是使人类朝着和平、自由和社会正义迈进的一张必不可少的王牌。”“教育并不是能打开实现所有人类理想之门的‘万能钥匙’，但它的确是一种促进更和谐、更可靠的人类发展的一种主要手段，人类可借其减少贫困、排斥、不理解、压迫、战争等现象。”“马克思主义哲学和科学心理学的研究都证明，动物界只拥有生命物质最基本的反映形式，即刺激感应性和简单的动物心理，只有人类社会的主宰—人才具有意识。而教育恰恰是在人类所独有的意识的支配下进行的，是出于人所意识到的社会需要而不是本能的需要，这与动物对下一代的爱护和照顾有着本质的区别。因为动物对下一

7、代的爱护和照顾完全是一种单纯的繁衍后代的本能活动，这种本能活动是天生的，是由遗传而继承下来的简单的行为定型，它在意识上是不存在的。而教育则不同，无论是激起教育的需要，还是支配教育活动的动机，都不是生物的本能，而是人类社会所特有的意识。另一方面，通过教育来进行经验的传递，这也是人类社会所特有的。其他动物在种系发展过程中，对于怎样适应周围环境，也可以经由信息的储存和传递使下一代获得这种本能。但它们的信息主要是储存在遗传基因中，以遗传方式而不是以教育和学习的方式一代代传递下去的。动物对周围环境所表现出来的大量的适应动作可以说都

8、是来自本能。在高等动物中，除本能外，当然也有某种“智力”活动的存在。但是这些后天获得的经验，正因为没有人所独有的意识和语言，因此就不能以教育这种传递方式为下一代动物所掌握,所以作为个体的经验只能随着个体的死亡而消失。而人却不同，在人类种系发展过程中，长期形成的对环境的适应性也在遗传素质中有所表现，但是对人类来说，遗传