以概念隐喻解读休斯的《黑人谈河流》

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1、以概念隐喻解读休斯的《黑人谈河流》前人通？"种族视角、艺术视角、后殖民主义批评视角等多种视角对兰斯顿?休斯的《黑人谈河流》这首诗进行了深入的研究和探讨。鉴子隐喻在诗歌屮的应用非常普遍，诗歌隐喻来源子生活屮的概念隐喻。本文利用概念隐喻理论，对《黑人谈河流》这首诗进行分析，旨在从认知的角度解读这首诗中隐喻的特征和内涵。关键词：兰斯顿?休斯《黑人谈河流》概念隐喻认知解读引言隐喻在诗歌中的应用非常普遍，可以说诗歌的创作离不开隐喻的使用。从语篇的表层结构来看，隐喻的使用使诗歌的语言表达更加优美，可读性更强

2、：从语篇的底层结构来看，隐喻的使川从认知的角度使得诗歌语篇更连贯，模糊抽象的概念得以形象具体地展现，更冇利于突出诗歌的主题和深层内涵。如何理解诗歌中的隐喻内涵是理解一首诗的关键。然而诗歌中的隐喻来源于现实生活，又超越现实生活。因此可以利用概念隐喻理论作为工具，通过对现实生活中基础隐喻的理解进一步解读诗歌中的隐喻。隐喻与认知的多学科研究趋势正在慢慢形成。隐喻的研究成果如何在文学批评方面进一步实现其应有的价值，具有十分广阔的前景（李福印，秦进平，2007）。美国黑人诗人兰斯顿?休斯的著名代表作《黑人

3、谈河流》这首诗就使用了大量的隐喻诠释其深刻的主题和内涵。从认知的角度分析这首诗中的隐喻，能够使读者了解诗人是如何创造出诗中的意象的，如何把这些意象和要表达的抽象内涵联系起来，进而更好地理解和欣赏这首诗。一、兰斯顿?休斯与《黑人谈河流》兰斯顿?休斯(1902—1967)是美国著名的黑人诗人，哈莱姆文艺复兴的桂冠诗人。《黑人谈河流》这首诗是休斯发表的第一首诗，也是最著名的作品。他的早期作品深受美国著名诗人CarlSandburg的影响。休斯和其他很多黑人诗人、作家一样，特别关注种族问题。他的作品总是

4、围绕像黑人的历史、黑人的生活、种族歧视等与黑人有关的题材展开，《黑人谈河流》这首诗也不例外。在这首诗中，诗人以凝练的语言写出如流水般的诗行，看似节奏平缓,却蕴含了诗人丰富强烈的情感。诗人在这首诗中想要表达的是，黑人作为一个古老的民族，有过平静的生活。黑人以辛勤的劳动为人类历史的发展做出过贡献。诗人把对过去黑人古老而平静的历史的回想与奴隶制吋期的现实生活屮黑人沦为奴隶的悲惨命运进行对比，相对于被奴役的痛苦命运，过去平静的生活似乎变得更加美好和令人眷恋。这首诗中，诗人并没有使用激励人心的言辞鼓励黑人

5、起来反抗现实生活中的种族歧视等黑人面临的问题，但诗中对黑人历史和生活的回顾及诗中流淌着的诗人对黑人种族的真挚情感是有着启发和激励作用的。尊严是不能任人剥夺的，黑人的灵魂是无法被征服的。诗人在这首诗中，利用匠心独具的构思，将抽象的黑人历史和具体的几条古老的河流联系起来，并成为贯穿全诗的一条主线。河流的意象最终帮助我们理解诗的主题和内涵。二、概念隐喻理论和诗歌隐喻Lakoff和Johnson在著作MetaphorsWeLiveBy中首次提出概念隐喻理论。书中强调了隐喻的认知作用，认为隐喻不仅是一种修

6、辞手段，而且是一种思维方:强调了隐喻的认知作用。Lakoff和Johnson认为隐喻就是“用一种事物理解另一种事物”(understandingonethingintermsofanother),也可以理解为用某一领域的经验理解另一领域的经验。隐喻不仅存在于语言中，而且存在于我们思维行动等方方谢诎。当代认知科学家普遍认为，从本质上讲，隐喻其实是一种认知活动，而不是一种修辞现象。隐喻由始源域(sourcedomain)和目标域(targetdomain)两个域构成。隐喻即从一个相对清晰具体的始源域

7、到一个相对模糊抽象的目标域的映射。我们可以利用从始源域映射到目标域上的图示结构理解模糊抽象的目标域。诗歌屮隐喻的使用能使诗歌语言更加优美，能使抽象模糊的事物变得形象具体。一些巧妙构思的意象还能赋予诗歌更多祌秘感和趣味性，增强其可读性。同时，对诗歌中隐喻的认知能使我们更清楚准确地了解诗人想要传达的信息，进而帮助理解诗歌内涵。诗歌隐喻源于生活中的隐喻，但更复杂、更新颖。诗歌隐喻和我们生活中的隐喻并没有本质上的区别，二者都来源子概念隐喻体系，是同一种认知过程。因此，在概念隐喻理论的基础上，即使是复杂的

8、诗歌隐喻也能够被理解。三、《黑人谈河流》的概念隐喻分析休斯在《黑人谈河流》这首诗中多次运用了隐喻的手段，下面这首诗作为研宂文木，分析其中的隐喻。TheNegroSpeaksofRiver(LangstonHughes)I’veknownrivers：I’veknownriversancientastheworldandolderthantheflowofhumanbloodinhumanveins.Mysoulhasgrowndeepliketherivers.IbathedintheEuphr